在信息化背景下的美術(shù)教育發(fā)展與進步研究

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展, 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教育中得到了廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)代對美術(shù)的教學(xué)教育提出了更高的標準。因為美術(shù)教育不單單是教師傳授其美術(shù)知識與美術(shù)技能, 而更為重要的是訓(xùn)練學(xué)生的思想思維。近年來, 隨著智能移動終端的快速發(fā)展, 在現(xiàn)代教育中, 信息網(wǎng)絡(luò)化教育變得更加方便和普及。美術(shù)教育在信息化背景下在教育規(guī)模、教育水平、教育模式等方面都得到了很大的發(fā)展與進步。

　　《美術(shù)大觀》堅持四項基本原則，堅持“二為”方向，貫徹“雙百方針，立足東北，面向全國;堅持普及與提高相結(jié)合，強調(diào)群眾性、知識性、學(xué)術(shù)性與時代精神，為繁榮美術(shù)出版事業(yè)做貢獻。

　　1 美術(shù)教育的發(fā)展背景

　　教育對我國的發(fā)展起著中流砥柱的作用, 因為科教興國, 人才強國的目標是我國的人才建設(shè)的體現(xiàn), 教育行業(yè)的改革創(chuàng)新發(fā)展很有必要, 不管是美術(shù)的文藝, 還是體育的體魄, 都是改革的重點對象。信息化的時代發(fā)展要求, 大部分的企業(yè)發(fā)展都已經(jīng)隨著這個浪潮進行了發(fā)展, 而教育藝術(shù)也緊跟其后, 與現(xiàn)代的社會發(fā)展是息息相關(guān)的。在21世紀的現(xiàn)在, 已經(jīng)成為了信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的階段, 已經(jīng)為美術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境[1]。

　　2 信息化下美術(shù)教育的發(fā)展特點

　　1) 多元化。時代發(fā)展帶動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展, 以前的一些資源現(xiàn)在通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為了每個人可以進行分享的資源, 而且還可以進行資源的評價和討論。老師在對美術(shù)行業(yè)的教學(xué)的時候, 也可以借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺達到資源的一個共享, 資源也是非常豐富的。這樣的一種美術(shù)教育教學(xué)的方式, 學(xué)生接受的知識不但更多, 還非常的新鮮的多元化的資源, 思維上得到較好的培養(yǎng), 有利于進行思想的創(chuàng)新和全面發(fā)展[2]。2) 自主性。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富, 學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得各種豐富的資源。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣查找相關(guān)的美術(shù)畫作、作者生平等, 對這些作者的背景進行了解。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了畫作的技巧, 更重要的是明白了創(chuàng)作者當時的情感、創(chuàng)作靈感來自哪些方面。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力, 對于提升他們的創(chuàng)作能力也有很大的幫助。3) 交流性。在隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展, 各種交互活動變得更加方便和快捷, 不再受到時間和空間方面的限制。師生之間可以無障礙交流, 校際之間也可以進行有效交流, 通過這樣的方式, 學(xué)生可以更好地在自由的美術(shù)樂園中暢游, 感受美術(shù)氛圍的熏陶, 讓他們的審美情趣獲得更好的發(fā)展[3]。

　　3 信息化浪潮在美術(shù)教育中的作用

　　3.1 有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　美術(shù)是一門形象化的學(xué)科, 而多媒體技術(shù)的使用可以將靜態(tài)的畫面進行動態(tài)演示的轉(zhuǎn)化、能夠生動地展示其作品的內(nèi)涵, 讓學(xué)生可以打破時間與空間界限?？梢耘c時代身臨其境的感受, 來感受不同時間與不同地域優(yōu)秀作品闡述出來的藝術(shù)內(nèi)涵, 可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的欲望[4]。

　　3.2 開闊視野, 提高美術(shù)作品的鑒賞水平

　　在美術(shù)教學(xué)教育中會涉及的作品內(nèi)容比較多。而且年代與地域之間也存在著較大差異, 而多媒體技術(shù)有龐大的信息量, 能夠滿足傳統(tǒng)教學(xué)所不能涉及的龐大信息資源, 可以充分的開拓學(xué)生的視野, 給學(xué)生能夠提供更多的課外知識, 有利于學(xué)生可以積累創(chuàng)作的素材, 還可以, 多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生展示出了更高更好的高質(zhì)量圖片資源, 可以實現(xiàn)不同地域不同年代作品之間的相比較, 可以更好的提高學(xué)生的鑒賞作品的能力水平。

　　3.3 多媒體的使用能有效提升教學(xué)效率

　　多媒體技術(shù)的應(yīng)用能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài), 能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率。而且學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中經(jīng)過多媒體能更好地理解出抽象化的美術(shù)理論知識, 還可以提高自己的頭腦思維能力, 更便于理解和有利于記住課堂的記憶記憶, 進而有效的提高教師教學(xué)效率[5]。

　　4 美術(shù)教育的發(fā)展信息化趨勢

　　1) 在現(xiàn)代美術(shù)教育中, 信息化教育是一種必然的發(fā)展趨勢美術(shù)教學(xué)可以通過采用多媒體的方式輔助教學(xué), 采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行美術(shù)設(shè)計只是現(xiàn)代美術(shù)教育信息化的第一步, 要想使信息技術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用, 擴大信息化的規(guī)模, 提高信息化的水平, 就要對多媒體教學(xué)技術(shù)等做到熟練掌握[6]。2) 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展實現(xiàn)了各種信息的共享, 這在一定程度上改變了美術(shù)教育的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了時空的阻礙, 方便了人們之間的交流與合作, 這很好地促進了現(xiàn)代美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。隨著信息技術(shù)的發(fā)展, 其會更進一步刺激多媒體教育、遠程教育和其他新型教育模式的出現(xiàn), 從而豐富美術(shù)教學(xué)的方法[7]。3) 信息時代知識更新?lián)Q代的速度越來越快, 社會瞬息萬變, 現(xiàn)代人要想在這樣的環(huán)境下生存, 就必須不斷學(xué)習(xí)。“活到老, 學(xué)到老”在現(xiàn)代社會顯得越來越重要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展, 教學(xué)工具、理念和方法也在不斷更新, 人們對藝術(shù)方面的追求要求自身具有一定的藝術(shù)修養(yǎng), 這樣才能滿足精神方面的追求。美術(shù)教育可以很好地提高人們的藝術(shù)與文化修養(yǎng), 所以在教育中可以對廣大人群進行藝術(shù)素質(zhì)教育, 主要是提高人們的審美情趣。采用信息化的教學(xué)方式有助于推動美術(shù)教育的健康發(fā)展。

　　5 結(jié)語

　　1) 現(xiàn)代的文化教育背景下, 美術(shù)教育已經(jīng)是社會發(fā)展的一個重要發(fā)展對象, 也是促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高自己的工作能力的一個表現(xiàn)。信息化的浪潮既推動著美術(shù)行業(yè)的發(fā)展, 也會帶來挑戰(zhàn), 所以創(chuàng)新是首要任務(wù), 把信息技術(shù)和美術(shù)高度的結(jié)合才能發(fā)揮更大的優(yōu)勢, 帶動美術(shù)教育的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)代的發(fā)展是需要加強對創(chuàng)新能力的培養(yǎng), 這樣可以更好的拓展學(xué)生的發(fā)展空間可以起到關(guān)鍵作用。2) 而美術(shù)又其中的能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一門藝術(shù)課程, 教師先從簡單開始教起從入門開始。來引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的思維, 合理運用現(xiàn)代技術(shù)來開展美術(shù)課堂上對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng), 之所以那么重視創(chuàng)造力是因為創(chuàng)造力的培養(yǎng)是對一個人未來的希望, 而青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)更是托付著一個民族的希望。提高美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量, 鼓勵職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育往更優(yōu)化的方向發(fā)展。

　　參考文獻

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