贛方言是漢語七大方言區(qū)中通行面積較小，使用人口最少的一個(gè)方言，主要分布在江西省贛江中下游、撫河流域和鄱陽湖地區(qū)，以及湘東、鄂東南、皖西南、閩西北等部分地區(qū)。贛方言研究起步較晚，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。20世紀(jì)30年代以前，只有一些地方志對(duì)方言詞匯有過零星而不成系統(tǒng)的記錄。贛方言的系統(tǒng)研究始于羅常培先生于1936年完成的《臨川音系》。1979年，《方言》季刊創(chuàng)刊，熊正輝先生率先在上面就南昌方言發(fā)表系列論文，從此揭開了贛方言研究的新篇章。此后，各地學(xué)術(shù)刊物上陸續(xù)發(fā)表了多篇相關(guān)論文，并出現(xiàn)了幾部重要的學(xué)術(shù)專著，如李如龍、張雙慶主編的《客贛方言調(diào)查報(bào)告》(1992)等。就目前的成果而言，研究關(guān)注的重點(diǎn)主要在于語音、詞匯和語法的研究，而影響贛方言發(fā)展的語言態(tài)度相關(guān)研究則極為薄弱，贛方言的語言生態(tài)現(xiàn)狀也未引起足夠?qū)χ匾暋ＵZ言態(tài)度對(duì)贛方言對(duì)語言生態(tài)，如語音、詞匯和語法有極為重大的影響，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)的《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》中明確，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)包括南昌、景德鎮(zhèn)、鷹潭三市，以及九江、新余、撫州、宜春、上饒、吉安市的部分縣(市、區(qū))，共38個(gè)縣(市、區(qū))，國(guó)土面積為5．12萬平方公里。從語言區(qū)位來看，國(guó)務(wù)院所批復(fù)的鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)包含了贛方言的絕大部分區(qū)域和地處安徽、湖北與江西三省交匯區(qū)域。因此，我們研究鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的贛方言語言生態(tài)對(duì)于研究贛方言來講極具代表性。因此，有必要對(duì)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)贛方言進(jìn)行充分而詳實(shí)的語言態(tài)度研究。

一、研究?jī)?nèi)容、對(duì)象和方法

(一)研究?jī)?nèi)容

本文的研究將全面考慮各種影響鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)不同人群對(duì)贛方言態(tài)度的主客觀因素，內(nèi)容擬包括不同考察對(duì)象的性別、年齡、居住場(chǎng)所、工作場(chǎng)所、受教育程度和其所接觸的各類媒體，以及外來人口、外出返鄉(xiāng)人口和鄰近地方方言等各種因素，以期綜合反映形成鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)各個(gè)群體對(duì)待贛方言語言態(tài)度的各類因素。

(二)研究對(duì)象

組織專門人員對(duì)該區(qū)不同人群對(duì)贛方言和普通話的語言態(tài)度進(jìn)行實(shí)地考察。研究對(duì)象擬根據(jù)受教育程度的不同進(jìn)行分類，將該地區(qū)被調(diào)查人口分為高中文化水平以下者，大學(xué)及以上高等教育者，以及文化水平不高又接觸到現(xiàn)代先進(jìn)文化的外出務(wù)工人員。

(三)研究方法

本文研究采用問卷調(diào)查方式，以期客觀地反映鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)不同人群對(duì)贛方言和普通話的語言態(tài)度。

二、語言態(tài)度數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查下發(fā)調(diào)查問卷300份，收回289份，有效份數(shù)272份，符合有效分析相關(guān)要求。使用SPSS軟件對(duì)收集的不同群體對(duì)待贛方言和普通話語言態(tài)度的第一手資料進(jìn)行科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，使課題研究在科學(xué)量化基礎(chǔ)上進(jìn)行，以確保后續(xù)研究的科學(xué)性和客觀性。通過使用SPSS軟件對(duì)收集的不同群體對(duì)待贛方言和普通話語言態(tài)度進(jìn)行如下科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

(一)普通話與贛方言熟悉程度比較分析

通過表一，我們可以看出該地區(qū)人群在對(duì)普通話和贛方言的熟悉程度上都存在著較高的熟悉度。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)人們雖然較傾向于使用贛方言，而且利用贛方言交流起來更加流利，但不可否認(rèn)的是，人們使用普通話交流的能力也越來越高，絕大部分人可以利用普通話進(jìn)行基本交流，大部分人甚至可以實(shí)現(xiàn)流利交流，沒有語言溝通障礙。

(二)不同性別人群對(duì)普通話接受程度比較分析

通過表二不同性別人群對(duì)普通話與贛方言接受程度比較，我們可以看出，雖然人們?cè)谛詣e方面對(duì)普通話和贛方言的接受程度有些許差別，例如相比而言，男性使用贛方言的程度要比女性大些，女性更傾向于使用普通話。但我們?nèi)匀豢梢钥闯霾还苁悄行赃€是女性，在對(duì)待普通話的程度上都是較為包容的，對(duì)待普通話的接受程度不是特別低于對(duì)待贛方言的接受程度的。

(三)不同文化程度人群對(duì)普通話與贛方言接受程度比較分析

通過表四不同文化程度人群對(duì)普通話與贛方言接受程度比較，可以看出人們文化程度的不同很大地影響了人們對(duì)普通話與贛方言的接受程度，即文化程度的高低與接受普通話的程度成正比，而與接受贛方言的程度卻成反比。

三、結(jié)論

通過調(diào)查結(jié)果分析，可以看出文化程度不高的人們較傾向于使用贛方言，但在接受了中學(xué)文化程度以后就慢慢地提高了對(duì)普通話的接受程度。例如，小學(xué)及以下教育層次的人對(duì)贛方言的接受程度高達(dá)71%，但對(duì)普通話的接受程度卻只有56%，只達(dá)到了受此教育水平人數(shù)的一半。

隨著教育水平的提高，例如，受過中學(xué)層次的教育以后，該群體對(duì)普通話的接受程度明顯有了較大提高，而對(duì)贛方言的接受程度也基本沒有太大變化。在受調(diào)查的接受過中學(xué)教育的人當(dāng)中，對(duì)普通話的接受程度達(dá)到了85%，而對(duì)贛方言的接受程度依然維持在70%左右。而受過大專及以上程度教育的人們則基本上完全接受了普通話，基本上完全是以普通話作為自己的首選語言進(jìn)行交流，慢慢地將贛方言擱置在了一邊或很少使用，對(duì)贛方言的接受程度降到了24%。這也就意味著這些接受過高等教育的人在交流時(shí)基本是以普通話為主，只有在很少的特定場(chǎng)合才會(huì)以贛方言為主。

通過以上實(shí)地調(diào)研結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，可以看到鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)不同群體對(duì)贛方言和普通話所持有的不同的語言態(tài)度，并且對(duì)該區(qū)贛方言語言生態(tài)現(xiàn)狀造成了多種影響。由此可以得出普通話逐漸滲透進(jìn)入贛方言，導(dǎo)致贛方言的適用范圍與使用程度都在下降，當(dāng)?shù)馗黝惾巳簩?duì)贛方言的接受程度也在逐漸降低的結(jié)論，因此，贛方言亟需保護(hù)與拯救。