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王光祈的音樂審美心理

2021-4-9 | 音樂

 

一、深入研究西方音樂思想光大民族音樂

 

首先,他的觀點認為西方音樂發展到今天的水準,是“數千年來進化之結果”,“超過吾國舊有音樂百倍以上”,他主張吸取西方音樂教育的科學方法,以研究音樂,并改造中國音樂師資,促進音樂文化教育,從而推動民族音樂的發展。王光祈提出的必須借鑒西方音樂的先進教育模式,其立足點仍然是為了促進本國音樂的發展。因此,他曾經反復強調,“中國人不懂西洋音樂,可也,不懂西洋音樂進化,則不可也。”進而,“不懂西洋音樂進化,可也;不懂本國固有音樂,則不可也。”再進一步說,“懂本國固有音樂,而不能使其發揚光大則更不可也”。這里反映了王光祈學者對音樂教育問題的不同層次及其重要性的提示。它說明了王光祈講音樂進化,并沒有忽視我們研究音樂的最根本的出發點是什么,沒有忽視他心目中最至關重要的問題,那就是我國民族性國樂的發揚光大。

 

其次,要懂得“本國固有音樂。”因為沒有這一條,發展民族音樂便無從談起;再其次,我們必須懂得“音樂進化”的規律;而對西方音樂文化的掌握和了解,它只是作為一種音樂知識修養對音樂教育的研究創作起到積極的作用。

 

二、堅信民族音樂的教化功能

 

在美學意義層面上講,音樂教育和道德的關系不是簡單的一種實然,但當音樂成為一門教育學科后,它變成為教育體系的一種課程時,我們所認識的音樂教育中的音樂和道德的關系就發生了根本性的變化。

 

王光祈就是深刻的認識到了音樂的這一特性,才毅然地改變學習方向,學習研究音樂,潛心研究和探討振興中國音樂教育事業的方式和方法,他在德國留學期間,對德國音樂教育現狀也曾做過大量的調研和分析,總結了德國音樂發展的優點和不足,并將其與中國國內的民族本土音樂文化和音樂教育現狀聯系起來,客觀地加以比較和分析。他最終總結出:“查德國音樂之所以‘提高’,因由于該國自從十八世紀以來,音樂界天才輩出,產生和創作了許多千古不朽的音樂作品。”他的倡導發揚本土國樂,同時還提出了發展民族音樂的具體觀點和辦法,大力弘揚我國民族音樂文化教育,并直接表現了王光祈的音樂核心思想:即主張發揮音樂的社會教育功能,藉以振奮人心,弘揚愛國主義精神。他強調民族音樂具有育德、愛國的重要社會功能。他之所以要提倡發展民族音樂,是因為音樂能建樹人心,喚醒我民族音樂教育,能激發國人愛國熱情,這也是他突然轉學研究音樂學的動因。

 

三、大力發展國樂禮樂救國

 

王光祈音樂教育理想主流是建立民族性的國樂,這一理想也正是當時在“少年中國”的理想基礎上提出來、并付之于努力和實踐的。他還強調:“音樂為一民族、一時代思想之表現;倘若對于該民族該時代音樂以外之各種思潮,不能盡量了解,則對該民族該時代之音樂,亦不能盡量領悟。因此,研究分析音樂歷史的人,必須同時注意其他領域各種歷史。”因此,要救國救民就要發展音樂教育,要救國就要振興民族音樂,喚醒和振奮民族精神。他同時指出:音樂的重要任務就在于“將中華民族的根本精神表現出來,使一般民眾聽了,無不手舞足蹈,立志向上。”著書人的最后目的,是希望中國將來產生一種可以代表‘中華民族特性’的本土國樂。這就是王光祈學者發展民族音樂教育的最根本初衷。

 

結語:從歷史上講,王光祈從五四時期的社會政治活動家轉向了音樂學的研究,成為了我國近代第一位卓有成就的音樂學家。從他的民族音樂研究貢獻看,他為了實現建立民族性國樂的音樂理想,的確付出了全部心血和努力。特別是他對古代音樂史、古代樂律學及東西方音樂比較的研究貢獻,甚至包括對建立民族性國樂喚醒民族覺醒意識的種種具體想法,都是懷著一種科學嚴謹的治學精神,本著非常認真、科學的態度去對待的。

 

在現實性上說,從王光祈的社會政治思想核心認識來看,這種矛盾性體現的也相當突出。當時出于時代的歷史使命感,王光祈在強調音樂的教育作用時,雖然有時失之偏頗,對音樂的作用有所夸大,但他的良苦用心和美好愿望是可以理解的。

 

他曾強調指出:“音樂之功用,不是拿來悅耳娛心,而在引導民眾思想向上。因此提出迎合墮落社會心理的音樂,都不能稱為民族國樂。”可以看出,他大力積極提倡“引導民眾思想向上”的音樂,而不贊成把音樂當成是“悅耳娛心”的消遣之物,應該把那些導致“墮落社會心理”的靡靡之音排斥在我們的民族音樂之外。雖然,音樂藝術教育實際上無法承擔國家興亡如此重大的使命,但在當時中華民族處于危亡之秋,一個長期僑居海外的音樂家卻慷慨激昂的論述民族音樂的特殊功能,更可謂難能可貴。

 

把音樂自身的諧和作用,看成陶冶人的性情的主要手段,由此便構成了他對理想的民族音樂美的認識。而在大力推行和實施素質教育的今天,發展民族音樂教育,提高民族音樂素養更加顯得尤為重要。建立本土民族音樂的教育體系,調整和充實現有的民族音樂體系教材。從而,讓我們的民族音樂教育在各個領域中都有新的創新和突破。利用民族音樂教學來進行愛國主義情感教育,從而達到弘揚民族音樂文化,提高民族音樂素養,也為民族音樂的復興打下了良好的群眾基礎,真正達到發展民族音樂教育,弘揚愛國主義精神的長足目的。

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