作者：戚戎 單位：東南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

對(duì)來(lái)求職的人員實(shí)行試講制度，組織專家考核組進(jìn)行測(cè)評(píng)、打分，嚴(yán)把進(jìn)門關(guān)。其次，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)水平的重要途徑。學(xué)院按照國(guó)家、省的要求，對(duì)新教師進(jìn)行高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)的培訓(xùn)。第三，實(shí)行新教師聽課制度，組織授課觀摩，參加授課競(jìng)賽，促進(jìn)新教師業(yè)務(wù)水平的提高。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)東南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院師資隊(duì)伍中一半以上的教師具有研究生學(xué)歷（見表２）。其中，具有博士生學(xué)歷的比例從２００８年的５７人增加到２０１２年的７２人。中青年教師師資隊(duì)伍中具有研究生學(xué)歷的比例從原來(lái)的７７．０％提高到目前的９１．１％。師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次逐年提高，給學(xué)院可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

職稱結(jié)構(gòu)東南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的師資隊(duì)伍中，教授人數(shù)從２００８年２２人增至到目前的２７人（含博導(dǎo)２２人）；現(xiàn)有副教授３０人，講師２２人，高級(jí)職稱占師資隊(duì)伍總數(shù)７２．２％（見表３、表４）。目前，師資隊(duì)伍的教授人數(shù)增長(zhǎng)２２．７％。職稱結(jié)構(gòu)比例合理，基本滿足各類人才培養(yǎng)需求，有利于形成結(jié)構(gòu)良好的教學(xué)、科研梯隊(duì)。為加強(qiáng)教學(xué)工作，確保學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量，教授、副教授在對(duì)研究生授課同時(shí)還確保為本科生授課，所授課程學(xué)分均按學(xué)校要求完成。２０１１年，以教學(xué)“六要素”為準(zhǔn)則，全面推進(jìn)教學(xué)改革，凝煉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。完成化學(xué)化工培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂，構(gòu)建了全英文化學(xué)專業(yè)教學(xué)體系。從而保障了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

專任教師中具有博士學(xué)位、高級(jí)職務(wù)的比例逐年提高通過引進(jìn)和培養(yǎng)，學(xué)院專任教師中具有博士學(xué)位的教師比例不斷提高（見表４），目前具有博士學(xué)位的專任教師７２人，占專任教師總數(shù)的９１．１％。與２００８年相比增長(zhǎng)２６．３％。

完善人才引進(jìn)政策，加大高層次人才的引進(jìn)力度實(shí)施人才引進(jìn)工程，是化學(xué)化工學(xué)院制定的“十一五”規(guī)劃藍(lán)圖中的一項(xiàng)重要舉措。隨著整體搬遷至九龍湖新校區(qū)，學(xué)院以此為發(fā)展契機(jī)十分重視高層次人才的引進(jìn)工作。從２００６年～２０１２年，在學(xué)校的支持和幫助下先后引進(jìn)國(guó)內(nèi)外人才３０余人，其中有，長(zhǎng)江學(xué)者熊仁根教授及其團(tuán)隊(duì)；“海歸派”高層次人才１５人；高級(jí)職稱１５；引進(jìn)的優(yōu)秀博士畢業(yè)生２０人。在這些人才的引進(jìn)過程中，學(xué)院積極遵照《東大高水平人才引進(jìn)暫行辦法》（校通知［２００７］２５號(hào)）人才引進(jìn)文件精神，對(duì)引進(jìn)的高層次人才在住房方面、工資津貼、職稱評(píng)聘、子女入學(xué)等方面與校人事處積極配合，做好認(rèn)真而仔細(xì)的工作。使每位引進(jìn)人才均能盡早進(jìn)入角色，安心投入到教學(xué)和科研工作中。

健全教師繼續(xù)教育制度，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平實(shí)施“博士、碩士”工程。加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，著力改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。學(xué)校強(qiáng)化終身教育意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加對(duì)外學(xué)術(shù)交流，有計(jì)劃地選送教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)或到國(guó)內(nèi)外從事科研活動(dòng)。由于學(xué)校是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為主，所以強(qiáng)調(diào)促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高是學(xué)院一貫宗旨。

加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍的政治素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師，教師直接面對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范。學(xué)校每年都有各類選先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)院以此為大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子為當(dāng)年優(yōu)秀教師，以努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

精心鍛造“優(yōu)秀青年骨干教師”隊(duì)伍，激勵(lì)、培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才實(shí)施“優(yōu)秀青年骨干教師建設(shè)工程”，建立選拔———培養(yǎng)———晉升———再培養(yǎng)———成為學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)模式。經(jīng)過不懈努力，目前學(xué)院師資隊(duì)伍發(fā)生了可喜的變化。有“長(zhǎng)江學(xué)者”一名，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”３名，教育部“骨干教師”３名，“六大人才高峰”高層次人才５人，省３３３人才４名，青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象３名。合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)層次和年齡層次是學(xué)院得以迅猛發(fā)展的基石。截止目前，學(xué)院有博士生導(dǎo)師２２名碩士生導(dǎo)師２６人，教授２７人副教授３０人。學(xué)院在不斷增加師資隊(duì)伍數(shù)量的同時(shí)，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)也得到進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)歷層次在進(jìn)一步提高，年齡結(jié)構(gòu)基本合理。數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了這樣一支高素質(zhì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和教師骨干隊(duì)伍，為學(xué)院爭(zhēng)先進(jìn)位提供了鮮活氧份，從而為實(shí)現(xiàn)“十二五”遠(yuǎn)景規(guī)劃提供了堅(jiān)實(shí)保證。