一、高中化學安全教育存在的問題

1.費用昂貴。

安全教育的費用，對于高校來講可能算不了什么，但是對于一些高中學校來講可能就非常昂貴了。當前我國的教育制度在不同的地區參差不平，很多人也都不能夠重視起這些問題。例如，一些地方的高中學校，在收取學費后，要直接交給教育部門，而不能直接應用于學校的建設。如果學校需要這筆費用，就需要給教育部門寫申請，然后等著各個部門的審批，到最后不知道費用能夠得到批準。而且即使是得到了批準，費用也不知道什么時候能夠撥到學校。所以針對這樣的問題，很多學校并不重視化學教育的安全教育問題。很多學校是沒有化學實驗室的，一些實驗室都是臨時用教室拼湊起來的，而且缺少專業的實驗管理人員。如果學校將實驗室重新布置，做成一個真正意義上的實驗室，那么這筆費用就非常昂貴了。對于一些城市的高中學校來講，他們可能不覺得昂貴。但是對于一些地方院校，他們往往就會將費用用到學習的其他建設中去。專款不能得到專用，所以化學實驗的安全教育就往往被格式和忽視了。

2.與升學率沒有很大關系。

高中教學的壓力是非常大的，他們只有通過評比才能夠得到更多的實惠。而評比的標準就是升學率，所以高中學校會盡最大的力量去壓榨學生，讓他們提高成績，成為學習的工具。而安全教育作為一門輔助的工具，學校是無論如何都不能夠提起重視的。教師們也往往都認為只有升學率才是學校生存的根本，所以他們不允許學生有課余愛好，讓他們僅有的就是學習。曾經，學校會因為學生看小說，而被開除。這樣的現象在一些小城市的中學里非常普遍，這是非常畸形的教育，與新課標的要求是完全相悖的。對于實驗化學教學中的安全內容，很多教師不能夠重視。一方面來自于他們自身的素質，另一方面升學壓力導致他們無暇去顧及這些問題。

二、改善環境

我們只有將安全問題作為一個不可缺少的因素，參與到學校教育中去。如果安全沒有了，那么可能就會失去一切。無數的事實告訴我們，我們應該將安全作為一門學科去教育學生。改善當前的教學環境是非常必要的，這也是安全教學的正常進行的基礎。

1.提高教師的綜合素質水平。

教師水平的高低，直接影響著學生的學習水平和安全意識。安全意識的培養不需要刻意去做，只要有經驗的教師在講課過程中，給學生偶爾傳輸一些關于安全的知識就夠了。例如，教師在講課過程中，設計到了氫氰酸。這種材料對于提取金礦中的金元素是非常重要的，但是它給環境帶來了致命的打擊。而且氫氰酸是一種劇毒，當前還沒有人知道它的味道。因為聞到這種味道的人都已經離開了，這種安全問題給學生一講，學生們就會記住了，在實際工作過程中，也會盡力避開這種危險的物質。而對于一些喜歡戴首飾的同學，教師可以給他們講述各種重金屬對人體的影響。例如，金子作為一種重金屬，它是惰性的，所以它在一定程度上可以作為一種收藏。而且因為金子的惰性，所以在自然界中金子都會以單質的形式存在。而銀作為一種重金屬，它有很好的殺菌作用，所以如果學生們選擇重金屬佩戴，就盡量戴銀飾。而且這還避免了金子的重金屬中毒問題。

2.加大學校安全教育的投入。

如果要提高學校安全教育，就必須增加教育的投入。教育是國家發展的根本，所以我們應該充分重視教育。對于安全教育，我們同樣應該重視。只有有了投入，才能夠為學校教育設施的健全和教育水平的提高打下良好的基礎。

本文作者：康云峰 單位：廣東東莞高級中學