一、富裕時(shí)代背景下家庭德育教育中的問題

當(dāng)今社會(huì)，多元化的價(jià)值觀取代傳統(tǒng)價(jià)值取向，對(duì)于物質(zhì)赤裸裸的追求超過任何時(shí)代。孩子在這樣的環(huán)境中，勢(shì)必會(huì)造成價(jià)值觀的混亂，造成家庭德育問題突出。

1.更加盲目重視智育的片面發(fā)展，忽視德育教育。

“萬般皆下品，惟有讀書高”。中國自古以來就有崇尚讀書做官的風(fēng)氣。但是，古人強(qiáng)調(diào)讀書的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)修身，所謂：“修身、齊家、治國、平天下”。古人把修身放在第一位，足見古人對(duì)德育的重視。即便在貧乏時(shí)代，古人們都始終恪守著“修身”“、齊家”“治國”的古訓(xùn)。而現(xiàn)代社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的變化，人們的內(nèi)心逐漸荒蕪，也把追求智育的思想發(fā)揮到了極致。家長盲目的追求對(duì)孩子未來職業(yè)的期許，更加注重對(duì)孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)注，片面追求孩子學(xué)習(xí)的高成績(jī)，忽視了對(duì)孩子德育的教育。而孩子淪為學(xué)習(xí)的工具，孩子的自主性和獨(dú)立性被剝奪。根據(jù)宋傳勝的調(diào)查，只有20.66%的父母把德育教育內(nèi)容當(dāng)成家庭教育的主要內(nèi)容，而55.90%的父母將教育的重心放在了智力培養(yǎng)上面。

2.更加注重物質(zhì)和金錢的獎(jiǎng)勵(lì)作用，忽視精神熏陶。

隨著家庭生活條件的改善，父母和家庭成員對(duì)孩子的寵愛有增無減。在富裕生活的背景下，家長更多的是通過對(duì)孩子物質(zhì)上的滿足表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，這就容易造成孩子享樂、功利、攀比等不良價(jià)值觀的形成，給孩子成長造成損害。一方面，家庭生活條件的改善使家長有能力給予孩子更多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，很多家長因?yàn)楣ぷ髅?，平時(shí)沒有時(shí)間照顧孩子，覺得內(nèi)疚，想要補(bǔ)償對(duì)孩子情感上的缺憾，通常會(huì)從物質(zhì)上甚至金錢上直接滿足孩子的要求。但最根本的原因是家長德育意識(shí)的缺失，導(dǎo)致家長在教養(yǎng)孩子上的盲從。父母的做法無可厚非，但關(guān)鍵是要教育孩子如何正確看待物質(zhì)和金錢，如果缺乏對(duì)孩子價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，最終將不利于孩子未來的成長。

二、富裕時(shí)代背景下出現(xiàn)家庭德育問題的原因

物質(zhì)的泛濫造成文化的荒蕪，人們變得更加功利，人的精神世界變得荒蕪，這影響著家庭對(duì)孩子的教育。

1.家長功利化的教育思想作祟。

富裕時(shí)代背景下，人們注重物質(zhì)享受而忽視人文情懷的修養(yǎng)，讀書已經(jīng)成為一種奢侈。父母自身在學(xué)習(xí)和修養(yǎng)上的欠缺造成父母的家庭教育意識(shí)缺乏，教育水平不足，缺乏正確的家庭德育意識(shí)和家庭德育能力。缺乏家庭德育的正確意識(shí)就會(huì)在孩子的教育上盲從、隨大流。在功利主義觀念的影響下，父母就會(huì)過度重視孩子智力的培養(yǎng)，完全是盲從別人。缺乏家庭德育能力的家長受到自身文化水平的限制，不能夠正確有效地把自己的道德認(rèn)知教給孩子，就不能有效引導(dǎo)孩子形成良好的道德品質(zhì)。現(xiàn)代德育的困境在于教育與生活的疏離，走出德育困境的出路是向生活回歸。學(xué)校德育的弊病就在于此，而與生活息息相關(guān)的家庭也應(yīng)承擔(dān)起孩子德育教育的重任。

2.大眾傳播媒介的負(fù)向功能被放大。

改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)的高速增長與精神文化的滯后發(fā)展形成了巨大反差。多元文化的沖擊，傳統(tǒng)文化結(jié)構(gòu)被打破，不良文化趁虛而入充斥社會(huì)，大眾傳播媒介在文化的傳播中起到了重要的作用。不良文化潛移默化的影響著家長，造成家庭教育觀念的變異。大眾傳播媒介主要是指廣播、電視、電影、報(bào)紙、雜志書籍等媒介。大眾傳播媒介有覆蓋面廣，資源利用率與傳播效率高的優(yōu)勢(shì)。因此，不良文化趁機(jī)大肆渲染不良價(jià)值取向，造成惡劣影響。在缺乏核心價(jià)值觀引導(dǎo)的富裕時(shí)代，物質(zhì)主義、拜金主義、享樂主義的思想大行其道，快餐式的垃圾信息不斷沖擊著熒屏和文字對(duì)面的孩子和家長。由于未成年人尚不具備準(zhǔn)確的判斷力和抵抗力，極易受到腐朽和偏激思想的影響，而成年人由于缺乏核心價(jià)值觀的引導(dǎo)也往往會(huì)深受其害。家庭德育在這種文化價(jià)值觀的沖擊下，變得更加脆弱。

三、富裕時(shí)代背景下家庭德育建設(shè)

1.改變家長功利化的教育觀念，加強(qiáng)家庭德育意識(shí)。

首先要改變的是家長功利化的價(jià)值觀念。一是家長要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。溝通是心與心的交流，通過跟孩子面對(duì)面的溝通交流，真正了解孩子的需要，才不會(huì)在教育孩子的道路上盲從別人，從而少走彎路。二是家長要改變溺愛孩子的習(xí)慣。盧梭曾說過：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順”。家長對(duì)孩子物質(zhì)上的投入固然必不可少，但精神上的關(guān)懷與慰藉更為重要，更能幫助孩子形成健全的人格和高尚的心理品質(zhì)。另外，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)不要只限于物質(zhì)和金錢的獎(jiǎng)勵(lì)，可以選擇的方式有很多。例如，帶孩子去博物館、旅游、爬山，等等。家長可以選擇這些既可以滿足孩子需求又可以娛樂身心、增長見聞、陶冶情操的活動(dòng)，這樣更有利于孩子身心的健康成長。其次是加強(qiáng)家長的德育意識(shí)。學(xué)校、社會(huì)、國家都應(yīng)該給予家長更多的幫助：①組織公益的家庭教育講座。我們國家有很多家庭教育的專家、學(xué)者，他們有著豐富的家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。也可以組織慈善基金會(huì)或者其他公益組織，邀請(qǐng)這些專家、學(xué)者開展一些家庭教育的系列講座。講座內(nèi)容可以制作成視頻光碟發(fā)放，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等大眾媒介上進(jìn)行宣傳等。②開辦家長學(xué)校。家長學(xué)校是對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的組織形式。家長學(xué)校要定期組織家長學(xué)習(xí)，開展家長的交流活動(dòng)，安排專業(yè)的老師講課，營造一個(gè)可以讓家長們相互交流經(jīng)驗(yàn)和與專家交流并且答疑解惑的良好環(huán)境。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的正能量，發(fā)揮大眾傳媒的正向功能。

文化是文明傳承的載體，良好的文化價(jià)值觀引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)人的成長產(chǎn)生重要影響。中華文化博大精深，不應(yīng)該因?yàn)樾聲r(shí)期多元文化的影響而拋棄了中華文明的傳承和發(fā)展。新時(shí)代，要在傳承文明的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成中華文明的現(xiàn)代核心價(jià)值體系，引領(lǐng)中國文化的健康發(fā)展。大眾傳媒的影響力是巨大的，大眾傳媒之所以能夠帶來大量的負(fù)面信息從而毒害年輕一代，其根本原因在于社會(huì)的功利化和享樂主義的盛行。另一方面管理和審查的缺位，缺乏應(yīng)有的審查制度，也是不良文化泛濫的原因。要充分發(fā)揮大眾傳媒覆蓋面廣，時(shí)效性、信息豐富性等重要特點(diǎn)，發(fā)揮大眾傳媒的正向傳遞功能，去除糟粕，弘揚(yáng)新時(shí)代的核心文化價(jià)值觀。

總之，在新的時(shí)代背景下，要不斷適應(yīng)新時(shí)代的變化帶來的教育難題，增強(qiáng)家庭教育意識(shí)，給孩子一個(gè)美好健康的未來。

作者：東長孟 單位：湖北大學(xué)教育學(xué)院