一、游戲在體育教學中的作用

1.有助于培養學生集體意識和拼搏精神

競技性體育項目是現代體育的教學重點，這也直接導致競爭成為了體育活動的最基本特征，同學們都渴望通過競爭來展示自我，獲得對方的肯定，實現自我價值，所以，通過開展競技游戲可以促進學生集體意識和敢于拼搏的競爭精神的培養。例如，籃球是大家都最喜歡的一項運動，正是因為它競爭的激烈性和結果的不可預知性吸引了千萬的愛好者，教師可以利用這點開展籃球比賽活動，將大家吸引到游戲中來，通過享受游戲帶來的競爭樂趣來培養學生團隊精神和集體意識，進一步激發學生學習的熱情和興趣。

2.有利于培養學生創新思維和創新能力

在學生的技術水平還沒有達到熟練程度的時候，我們要及時將游戲活動融入到體育教學中來，發揮游戲的娛樂性和創新性，啟發學生思維，培養學生創新能力，讓學生在享受游戲樂趣的同時掌握必要的項目技能，具備一定的體育素質，從而實現體育教學的目標。另外，當學生的技術水平達到熟練程度后，還可以通過游戲競技的方式給學生提供一個展示自我的舞臺，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，促進學生創新能力的發展。

3.有利于提高大學生的身體素質

體育學科和其它學科的本質區別就在于他對參與者的身體素質擁有較高的要求，而游戲活動的綜合性特征對提高參與者的身體素質具有積極的效果。由于游戲活動的趣味性可以極大的激發參與者的熱情和積極性，從而更大的發揮參與者的主觀能動性，使參與者以最佳的精神狀態參與訓練活動，使訓練效果最大化，這是其它教學手段不能與之比擬的。在求知欲的催動下，學生會爆發出遠超平常的毅力和決心，將自己的身體調整到最佳狀態，從而促進自身對各種項目技能的掌握，大大提高了體育教學的質量水平，也起到了提高學生身體素質的效果。

二、體育游戲在大專院校教學中的實際應用

鑒于體育游戲在大專院校體育教學中的重要作用，作為體育老師，在教學中應該靈活應用，以下是對游戲應用的幾點建議：

1.準備活動中運用體育游戲

準備活動是體育教學的重要環節之一，通過一些開展準備活動一方面是為了將學生的注意力集中起來，另一方面是把各個關節活動開，防止訓練意外的發生。實踐證明，用體育游戲代替傳統準備活動中的活動項目，不僅可以更好的完成以上兩個目的，同時還能起到調動學生積極情緒的目的，激發學生學習的動力。例如，在籃球訓練中，我們可以開展運球接力賽，既可以起到熱身的效果，同時還能調動大家的熱情和積極性，為后續訓練打下堅實的基礎。再如：蛇形跑、螺旋跑、聽口令抱團跑、拉網捕魚、跳皮筋、打沙包、傳球觸人、跳繩等游戲活動，有助于激發學生的積極性，取得良好的熱身效果。

2.技能教學中運用體育游戲

運用體育游戲來輔助體育教學既可以激發學生參與體育訓練的熱情，同時又能增強學生對知識技能的掌握，實現提高學生身體素質和知識技能的目標。比如，在一些相對單調的課程中，我們可以用游戲活動來為課堂注入新的生機與活力，在游戲中掌握基本的知識技能，促進教學任務的完成。例如，在教學短跑運動時，可以引入“訓練反應速度和動作速度”的游戲活動，如喊號追人、黃河長江等游戲，都可以快速提高學生身體的協調性和反應能力，從而為進一步的學習和練習奠定基礎。采用游戲實施體育教學的目的在于放松學生身心，讓學生不管從心理上還是從身體上，都為進行體育運動做好準備工作，并通過準備活動鍛煉學生良好的身體機能，提高學生的身心素質，將學生的興奮度調整到最佳狀態，有利于教師對游戲活動進行有效的控制與把握。

3.教學總結中運用體育游戲

作為體育教學的重要環節之一，結束總結的目的是為了讓學生的心理和生理狀態平靜下來，降低神經系統興奮感，從而達到減輕疲勞的效果。通過安排一些負荷小、活動輕松的游戲內容可以使學生的身心得到極大的放松，同時我們還要注意游戲的娛樂性，要盡量避免競技性，以幽默的形式為主，營造輕松愉快的氛圍，在愉悅中結束本節課的學習，做到有始有終。

三、結語

總而言之，體育游戲是大專院校體育教學的重要內容，實踐也證明，體育游戲的教學方式深受大學生和教師的喜愛，能夠使學生的中樞神經保持興奮狀態，調動學生的主觀能動意識，激發學生的熱情和興趣，強化對動作要領的理解，提高體育教學的效果。

作者：閆中波 單位：河南省南陽醫學高等專科學校