1高校后勤服務系統發展現狀

1.1后勤專業人員匱乏，缺乏科研的必備條件

后勤員工隊伍的普遍素質都不高，對相關技術和細節問題缺乏應有的關注，不能科學的解決電耗和水耗問題。在現有的情況下，節電工作的開展，就面臨著巨大的困境，缺乏應有的節能減排上升空間。高校作為培養人才的搖籃，在全面推動節電工作上，后勤人不專業技術人才不足已經成為不可忽略的問題。

1.2后勤服務管理節能減排觀念淡薄

后勤管理和員工全局意識淡薄，認為節能與個人關系不大。在同其他部門管理相協調時，學校內部缺乏對學生節能意識的管理和教育。在社會責任感上，大部分都是事不關己的心態，沒有將節約意識和服務育人聯系在一起。

1.3組織力度和獎懲機制不到位

缺乏完善的政策和成激勵和約束機制。對價格改革的措施和有利節能減排的財政政策和減稅政策配備不足。后勤部門中，調整優化結構和創新實踐里，匱乏必要的組織力度和獎懲機制。監督檢查力度和節能環保指標沒有明確的法規限制，節能減排基礎管理不懂味，工作問責習題不明顯。資金匱乏，合作不足，節能減排工作不積極，沒有激情去創新和發展循環經濟，致使資源綜合利用效率低下，技術開發和推廣研發，還需要不斷加強。

2高校后勤服務系統節能減排的必要性

在社會化大環境下，促進節約型校園是“十二五”期間的重要課題，國家相關政策和辦法，都在為進一步促進節約型校園的建設做出突出貢獻。在全球范圍內，建設節約型、可持續發展校園，是新時代對大學生的必要要求。高校后勤服務部門作為技術研發和佳能減排的后備力量，在當前經濟背景下，承擔著義不容辭的責任。高校后勤科學的管理，可以從辦公支出控制制度、財務管理計劃（預算管理、收支管理、辦公設備配備、食堂管理配備、節水節電成效）等綜合方面是實現高校科學發展觀。依靠科技，加快技術開發和推廣。強化責任，加強節能減排管理。健全法制，加大監督檢查執法。完善政策，形成激勵和約束機制。加強宣傳，提高全民節約意識。政府帶頭，發揮表率作用。

3節能減排措施

中國當前的發展，都是基于科學發展觀來實實現的，是我國基于可持續發展的重要舉措，也好似建設節約型、生態型社會的需求。高校要想提高學生的生活質量，必須在當前的后勤管理中傾注心力，將循環、節能經濟作為主要發展方向來實現。高校作為人才培養和技術創新的重要基地，是社會化建設的重點支撐。

3.1樹立后勤服務人員減排節能意識

對節能減排的意識教育，必須納入高校長期規劃中。加強對學校后勤人員節能減排知識、政策、法律、法規等基礎知識的宣傳、在充實他們直觀的知識以后，還要將環境學、生態學、水文學、氣象學等基礎知識帶進校園。后勤服務領域要最大限度地節約資源，提高資源利用效率，要聯合全校師生，共同營造節能減排的輿論氛圍。后勤部門光貼節約能源宣傳海報，借以提高節能意識，達成全員節電共識。學校后勤服務系統部門，要協同教研部門和教學部門，在全體師生中強化節約意識，提高他們節能減排的自覺性。開展宣傳發動、教育培訓、業務指導、技術推廣、經驗交流等一系列資源節約活動，共同交流節能減排新舉措，全面樹立節能減排意識。

3.2組織后勤人員參加技術培訓

后勤人員專業技能的提高，為進一步研發和推廣應用節點產品和設備以節能提供重要途徑。這對于科學運行管理和維護后勤設備，合理配置運行設備容量，以進一步安排設備運行方式，實現節能科學化管理，提供了必要的先決條件。者對于不注意節約用電的師生來說，是減少浪費的重要方略。后勤人員經過技術培訓以后，可以清晰辨別自供水抽水和自來水加壓水泵用電，可以對空調實施合理管控，將設備的使用納入到經濟高效的運行狀態之下，校內鍋爐房還可以采用自動控制系統和變頻調速地等先進技術，革新以往煤爐對環境造成的污染和對煤力資源造成的浪費。

3.3增加資金投入，引進先進智能化監控系統

節能措施中，后勤服務系統設備的陳舊，是耗能的主要原因。增加智能管控系統，對于延長控制器使用壽命。以高校充足資金設備做保障，節電器、人工智能控制鍋爐系統，都可以為節水節電提供先決條件。加大投入，全面實施重點工程。加快實施十大重點節能工程。實施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。后勤服務系統，利用計算機或單片機實施教學分區用電分時控制，采用網絡化智能監控系統來解決細化處理問題，以監控達到有效控制，是以按需供給實現人性化控制的有效方略。智能系統配合節電裝置，實現后勤服務系統設備的聯動控制，可以有效節能、管控和防盜報警等，最終讓節能達到智能化、自動化和標準化。基于物聯網技術的節能監控系統平臺，實現了對學校全面能源感知和全程能源管理，對高校而言，是實現“生態、綠色、低碳”校園的技術支撐。

3.4節能減排工作要落到實處大學校園的建設，是一項長遠的工作，也是一項復雜的工作。在仔細探究高校后勤服務系統工作時，后勤主管部門與學校教研以及其他相關部門都要密切配合，齊頭并進，最終在良好的氛圍內實現科學的發展，為高校的可持續發展貢獻出充足的后備力量。學校后勤節能減排組織機構，是要由校領導親自主抓，以創新工作思路和方法，落實到實干工作中去，更好地推動建設節約型校園工作。工作組織落實目標責任制建設，將后勤部門建設作為節能減排責任的第一要務加以貫徹實施。在學校的統一部署系，后勤部門要聯系班級實際，制定具體實施方案，聯合學生教師，及時反饋浪費漏洞，檢查節約措施成效，確保各項節約措施不影響正常的教學教研。

3.5后勤部門主管在學生中培養節能減排專業人才

要發揮高校培養人才搖籃的作用，除了結合自身教研特點實施技能減排教育外，還要培養具有節能減排專門知識和研發能力的人才。這是培養戰略人才的需要，也是重視基礎知識訓練，加強學生實踐能力需要。在大學生之間，展開節能減排科技創新和科技競賽等活動，讓他們積極參與節能減排問題的處理，不但對于拓寬學生知識面具有巨大幫助，還使得后勤部門員工與學生一起，共同致力于節能減排應用技術應用。

3.6鼓勵后勤服務系統部門員工科技研發創新

低碳經濟的運行，使得世界范圍內正在進行著一場綠色技術研發競爭。后勤部門作為高校節能減排工作的重要部門，這個后備力量的作用，是不可忽略的，在綠色競爭中想要脫穎而出，必須從內部加強后勤員工的創造性思維。節能減排的契機，正是在這樣一種情形下產生的，以科技來支撐我國節能減排技術的開發和應用。以替代技術、減量技術、再利用技術、資源化技術、系統化技術等，突破人才限制，營建循環經濟發展技術壁壘。

3.7院校與科研單位、企業合作

低碳經濟下，節能減排的實現，單靠高效后勤服務部門人才和技術的提高，并不能完全消除大能耗、污染和浪費現象。循環經濟的實現，是高校、師生、科研單位、企業、后勤服務系統部門之間要形成聯盟，共同推進高校科技創新隊伍的建設，同時還可促進企業節能減排產品技術革新，增強后勤部門人才和高校學生自主創新能力的提高，最終在高校間形成節能減排技術復合型、應用型人才。

3.8健全后勤組織，合理調控規范

后勤組織是強化師生行為規范，倡導節約美德，將美好品質、責任、義務和憂患意識深入到節約的良好習慣中去。校領導組織機構，設立獎懲機制，加強獎懲機制，強化監督檢查，對浪費現象嚴重的行為予以堅決的批評，并采取措施進行處罰，在學習末獎勵后勤部門節能減排和技術標兵，構建模范后勤組織管理，實現低碳經濟下后勤部門帶動學校全員的發展。

4結語

高校后勤服務系統作為高校節能減排的后備力量，采取有效的措施，可以實現低碳經濟下高校循環經濟的長遠發展。高校后勤管理節能減排舉措以樹立后勤服務人員減排節能意識，組織后勤人員參加技術培訓，增加資金投入，引進先進智能化監控系統，節能減排工作要落到實處，后勤部門主管在學生中培養節能減排專業人才，鼓勵后勤服務系統部門員工科技研發創新，院校與科研單位、企業合作，健全后勤組織，合理調控規范等措施最終實現高校的“低碳經濟”。

作者：呂梅花 單位：江蘇師范大學