一、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障是湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的前提

湘雅醫(yī)學(xué)院是由美國“雅禮學(xué)會(huì)”與“湖南育群學(xué)會(huì)”（代表湖南省政府）聯(lián)合主辦的學(xué)校。雙方協(xié)議，中美雙方各負(fù)同等責(zé)任，中方負(fù)責(zé)建造醫(yī)學(xué)校和護(hù)士學(xué)校校舍，省政府撥給醫(yī)院開辦費(fèi)10000銀元和建筑費(fèi)50000銀元，還每年為學(xué)校和醫(yī)院提供50000銀元的日常費(fèi)用；美方建造醫(yī)院，負(fù)責(zé)15名教授、醫(yī)師、護(hù)士的薪金，提供醫(yī)療、教育以及科研等方面的支持。學(xué)校創(chuàng)始之初，雅禮會(huì)便在資金上給予了很大的幫助，從1914年到1950年的時(shí)間里，雅禮會(huì)給湘雅三單位常年補(bǔ)助費(fèi)用達(dá)到了92.77萬元，雖然經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的問題，補(bǔ)助數(shù)目也越來越少，但教員、醫(yī)師等人員的薪金及購置美國醫(yī)學(xué)書刊雜志的費(fèi)用都一直來自雅禮會(huì)的捐助（純粹靠會(huì)員或民間捐助）。

當(dāng)然，湘雅醫(yī)學(xué)院能維持?jǐn)?shù)十年，且不斷發(fā)展，單純依靠雅禮會(huì)捐贈(zèng)的這部分資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，湖南省政府也在早期的辦學(xué)過程中投入了很大一部分資金協(xié)助學(xué)校的正常教學(xué)和醫(yī)院的秩序運(yùn)營。但是，如果沒有這部分資金作為教學(xué)和日常救治工作的開銷，那么湘雅醫(yī)學(xué)院是不可能維持下去的。通常來說，外國組織所創(chuàng)辦的大學(xué)在經(jīng)費(fèi)資助方面是十分穩(wěn)定的，有的大學(xué)所得的資助還相當(dāng)豐厚，這是醫(yī)科大學(xué)賴以生存的基礎(chǔ)。由此可見，我國早期西醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)立是國內(nèi)外緊密合作的結(jié)果，不僅是創(chuàng)辦者們?cè)谫Y金投入上付出了努力，而且當(dāng)時(shí)國內(nèi)各界人士在資金問題上也同樣給予了醫(yī)學(xué)院很大的支持。

二、特色教學(xué)是湘雅醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障

（1）在辦學(xué)體制上，湘雅始終堅(jiān)持長學(xué)制辦學(xué)思路。學(xué)校在建立伊始便設(shè)立了醫(yī)學(xué)預(yù)科，為期兩年。學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)階段，并不直接進(jìn)行醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，而主要是學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)課程，為今后學(xué)醫(yī)打下基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)預(yù)科即與醫(yī)學(xué)有關(guān)的生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、英語、倫理學(xué)等課程，這不僅打破了中國傳統(tǒng)教育中只講四書五經(jīng)的陳規(guī)，還使得學(xué)生的思想面貌發(fā)生了深刻的變化。修完這些課程后，第三學(xué)年學(xué)生才開始五年的醫(yī)學(xué)本科學(xué)習(xí)。而在五年的醫(yī)學(xué)本科教育中，前三年為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)，后兩年主要是臨床課的學(xué)習(xí)，最后一個(gè)學(xué)期完全是擔(dān)任臨床實(shí)習(xí)醫(yī)員的工作。學(xué)生經(jīng)過這樣的培訓(xùn)之后，實(shí)際上有了實(shí)習(xí)醫(yī)師的責(zé)任與經(jīng)驗(yàn)。這種長學(xué)制，完全保證了教學(xué)水平的高質(zhì)量。

（2）在課程設(shè)置上，湘雅醫(yī)學(xué)院將基礎(chǔ)理論教育與臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合起來，通過直觀教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)人體結(jié)構(gòu)的理解，兼顧了基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的掌握，體現(xiàn)了課程設(shè)置的科學(xué)性。同時(shí)在教學(xué)過程中教師大量運(yùn)用國內(nèi)外最先進(jìn)的儀器設(shè)備及教程，并經(jīng)常對(duì)湖南當(dāng)?shù)氐募膊∵M(jìn)行防治和疾控，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到了知識(shí)，還能走出課堂，在對(duì)病人治療以及疾病的預(yù)防過程中，能夠?qū)W以致用。總體而言，前兩年對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，能很好地為后三年臨床各科的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和實(shí)踐作鋪墊，這樣循序漸進(jìn)的安排也使得學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和空白。

三、一流師資隊(duì)伍是湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的動(dòng)力

自湘雅辦學(xué)之初，校長顏福慶博士及教務(wù)長胡美博士便率領(lǐng)十余名教師為學(xué)生授課，兩人分別主管內(nèi)科和外科課程，其余教師也基本上來自英美，擁有較為豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。他們不論是在專業(yè)領(lǐng)域上的言傳身教，還是醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的熏陶，都給學(xué)生帶來了很好的模范作用。在實(shí)驗(yàn)課上，教師們一如既往地以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，而學(xué)生們則很好地貫穿了教師的用心。嚴(yán)于律己，一代一代相傳下來，也是湘雅長久以來的傳統(tǒng)作風(fēng)。一流師資培養(yǎng)了一流的人才，美國康涅狄格州政府承認(rèn)湘雅培養(yǎng)出來的人才的學(xué)識(shí)和水平，與其國內(nèi)醫(yī)科大學(xué)的水平相當(dāng)，故依據(jù)州憲法授權(quán)美國雅禮會(huì)授予湘雅醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1921年11月，美國教育考察團(tuán)曾來華考察與美國有關(guān)的醫(yī)科院校的教學(xué)質(zhì)量情況，確認(rèn)湘雅與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院均為全國醫(yī)學(xué)院校教育質(zhì)量的最高。故此后有了“南湘雅，北協(xié)和”的美譽(yù)。歷經(jīng)百年發(fā)展，湘雅醫(yī)學(xué)院已成為國家衛(wèi)生部直管的集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的現(xiàn)代化綜合性大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)，是我國重要的醫(yī)療診治、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)研究中心。醫(yī)院現(xiàn)有職工2300多人，開設(shè)病床1500多張，設(shè)專科、專病門診200余種。醫(yī)院年門急診量130余萬人次，住院病人5萬余人次，均位列全國醫(yī)院的前列。

四、總結(jié)

在近百年的辦學(xué)過程中，湘雅醫(yī)學(xué)院始終秉持“公勇勤慎，誠愛謙廉”“求真求確，必邃必專”的院訓(xùn)院風(fēng)，為我國的醫(yī)療事業(yè)輸送了一大批專業(yè)人才。而其在教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，體現(xiàn)了鮮明的教會(huì)教育、教會(huì)醫(yī)學(xué)教育的特色。在醫(yī)學(xué)院校的史冊(cè)中，湘雅醫(yī)學(xué)院無疑是其典范，其辦學(xué)特色為醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展樹立了標(biāo)桿，奠定了中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)，無愧“湘雅”二字之意。相信湘雅精神也會(huì)隨著時(shí)代的步伐延續(xù)下去，影響著現(xiàn)在的湘雅學(xué)子，引領(lǐng)著他們朝著夢想的彼岸前行。

作者：陳曉陽 王小丁 單位：西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心