一、大學美術教育中存在的問題

1.美術教育師資力量薄弱，部分教師專業素質不高

相對于一般教育學科而言，美術教育受到的重視程度不高，這就直接導致大學美術教師的缺乏，受過專業美術教育和培訓的教師不多。師資力量薄弱，教師的專業素質有待提高，直接制約大學美術教學質量的提高和學生素質的全面提升。大學擴招以后，學生數量增加，學生多、教師少的問題愈發凸顯，這不利于美術教育教學活動的有效開展。

2.對美術教學存在認識偏差，重視度不高

為了提高學生的就業率，部分高校普遍重視專業知識的掌握和專業技能的提高，這樣便造成了忽視美術教學的現象。學校經費使用方面，偏向那些應用性強的專業，如物理、化學、生物等，撥給美術教學的經費相對較少，這樣便制約了美術教學任務的完成和教學目標的實現。

3.美術教學重視理論知識，忽視學生繪畫能力的提高

與一般課程類似，美術教育教學活動主要以課堂講授的形式，注重學生理論知識的學習。美術是一門以動手操作為主的學科，更注重的是學生繪畫能力和繪畫水平的提高。有的大學的美術教學把理論與實踐的重要性顛倒了，除了每學期組織學生外出寫生外，基本上都是傳授理論知識，這給美術教學造成了很大阻礙。

二、大學美術教育的改革策略

1.改變認識，高度重視美術教育

美術教育對學生的成才與未來發展都有很重要的作用，很多學生在畢業以后會從事美術教學或者室內設計等其他與美術相關的工作。所以大學要對美術教學有正確的認識，提高美術在教育教學活動中的地位，讓美術教學更好地促進學生全面發展。

2.加強師資隊伍建設，提高美術教師的專業素質

在大學的美術教學工作中，教師的任務不單單是傳授相關的理論知識，更應該在教學中提高學生的繪畫水平，讓學生善于發現生活中的美，并能夠以獨特的視角用圖畫的形式表達出來。美術是一門應用性較強的學科，對教師的專業素質和教學能力也有較高的要求，大學美術教師要具備扎實的理論知識和專業素質，為學生提供更多指導。

3.大學美術教育要實現理論教學與社會實踐的有機結合

美術課程是一門兼具理論性與實踐性的綜合性學科，實踐活動應該是美術教學活動的重要組成部分。教師通過教學實踐活動，使學生把課堂上學習的知識應用于解決實際問題，可以培養學生的動手能力，從而激發學生的學習興趣和探索意識。

4.以就業為導向，提高美術教學的針對性

大學生一般都有了自己的職業規劃，已經基本確定未來發展的方向，所以，大學美術教育要以就業為導向，提高教學的針對性。對于有從事美術教學的意向的學生，教師就要在提高學生繪畫能力的同時，加強對學生教學能力的培養；對于那些想在美術上取得造詣的學生，教師就要重點培養其專業素質，爭取做到精益求精。提高美術教學就業的導向性，可以為學生提供一個充分展示才華的平臺，促進學生的發展。

三、總結

綜合上文關于大學美術教育的研究，美術教學在大學教育活動中占有重要地位，對于促進學生全面發展發揮了積極的作用。大學美術教育對教師提出了更高的要求，教師應該全面提高專業素質和教學能力，調動學生學習的積極性和主動性，從而實現美術教學的健康發展，全面提高學生的素質和審美能力。

作者：張研 單位：邯鄲職業技術學院