學(xué)校資產(chǎn)論文:計算機(jī)在資產(chǎn)管控中的運用
本文作者:李俊麗 單位:新疆昌吉州第五中學(xué)
學(xué)校固定資產(chǎn)管理還存在入賬不及時的情況,很多收入或者是報廢、毀損的固定資產(chǎn)沒有及時的計入資產(chǎn)負(fù)債表以及固定資產(chǎn)明細(xì)表中,使得出現(xiàn)賬實不符的現(xiàn)象。計算機(jī)不僅運行速度很快,而且容量大,能夠及時、準(zhǔn)確的提供各種信息資源,從而滿足固定資產(chǎn)管理的需要,下面就計算機(jī)在學(xué)校固定資產(chǎn)管理中如何具體的應(yīng)用進(jìn)行分析。
學(xué)校的固定資產(chǎn)管理不僅僅是財務(wù)部或者是學(xué)校某一個部門的責(zé)任,而是學(xué)校中所有使用固定資產(chǎn)部門的責(zé)任,固定資產(chǎn)管理也要由之前的暗箱管理變?yōu)殚_放式的管理。計算機(jī)在學(xué)校固定資產(chǎn)管理中投入使用之后,要將學(xué)校固定資產(chǎn)的原始資料全部輸入信息系統(tǒng),這樣可以形成一個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫,而且信息的輸入要根據(jù)部門、設(shè)備以及折舊等方法進(jìn)行設(shè)置,形成相互對應(yīng)的數(shù)據(jù)系統(tǒng),便于檢索使用。同時,還要設(shè)置不同權(quán)限的數(shù)據(jù)鏈接庫,使得固定資產(chǎn)在日常中出現(xiàn)損耗、閑置時,能把信息迅速的傳遞到相關(guān)職能部門,從而有效的提升固定資產(chǎn)的使用效益。另外,還要編制固定資產(chǎn)的數(shù)據(jù)匯總表、分類統(tǒng)計表,要做好固定資產(chǎn)的賬務(wù)處理工作,將固定資產(chǎn)及時入賬,然后由建立的信息系統(tǒng)反饋到學(xué)校的總務(wù)部門,便于整體進(jìn)行管理,讓相關(guān)人員可以及時的了解固定資產(chǎn)狀況,便于進(jìn)行管理。
計算機(jī)在固定資產(chǎn)管理中的應(yīng)用中很重要的一點是要建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一的財務(wù)管理制度,管理部門根據(jù)各個部門的職責(zé)與分工以及固定資產(chǎn)的管理范圍建立嚴(yán)格的責(zé)任制,做好分工工作,從而保證每個部門都可以做好固定資產(chǎn)管理工作。首先,要通過計算機(jī)軟件設(shè)置一個管理權(quán)限,從而內(nèi)部形成一個權(quán)利的分配關(guān)系,形成從總部到分部門嚴(yán)格的責(zé)任制。其次,從計算機(jī)數(shù)據(jù)的輸入、固定資產(chǎn)的變動以及資產(chǎn)處置等過程都要嚴(yán)格的進(jìn)行控制,分層次的向部門分派臺賬,在總部門沒有審核通過的情況下,不能走向記賬程序。最后,各部門應(yīng)設(shè)監(jiān)管的固定資產(chǎn)的兼職人員,負(fù)責(zé)本部門的匯總上報,然后向各年級組下發(fā)臺賬,年級組收到臺賬后,就落實到使用人。
數(shù)據(jù)控制是指對計算機(jī)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理進(jìn)行有效的控制,包括對數(shù)據(jù)的核實以及輸入等,數(shù)據(jù)控制一般是對數(shù)據(jù)的輸入與輸出的一致性進(jìn)行檢驗,查看數(shù)據(jù)是否完整,從而滿足固定資產(chǎn)管理部門的需要。為了確保計算機(jī)信息和數(shù)據(jù)被準(zhǔn)確的儲存與合理的使用與檢索,相應(yīng)的固定資產(chǎn)管理人員要對數(shù)據(jù)進(jìn)行保存,然后進(jìn)行必要的標(biāo)記,這樣便于之后數(shù)據(jù)、信息的使用,同時,對信息進(jìn)行修改以及更新等也要做好登記程序。計算機(jī)數(shù)據(jù)庫的使用,使得固定資產(chǎn)可以方便的在管理層面之間有效傳送,這樣可以使得固定資產(chǎn)的管理效益被提升,從而簡化了人工傳送數(shù)據(jù)的弊端。
計算機(jī)在學(xué)校固定資產(chǎn)管理中應(yīng)用可以有效地提高管理水平,提供工作效率,保證賬賬、賬實相符,從而優(yōu)化了教育資源配置,使得固定資產(chǎn)更詳盡、更精確的管理成為了現(xiàn)實,也使得教育經(jīng)費的使用效益被提升,我們一定要不斷地更新管理手段,從而使學(xué)校固定資產(chǎn)管理更上一層樓。
本文html鏈接: http://m.35694.cn/qkh/27773.html