互聯網環境下全民閱讀的精準創新服務

　　本文從全民閱讀的發展概況入手，分析高校圖書館全民閱讀推廣面臨的問題和挑戰，探索高校圖書館全民閱讀服務的長效建設思路，以及全民閱讀的精準創新服務，以應對網絡,閱讀,服務全新閱讀時代的到來。

　　《中國圖書評論》(月刊)創刊于1987年，由中國圖書評論學會主辦。本刊是具有權威性、學術性、前沿性、知識性、可讀性的圖書評論刊物。它的宗旨是：大張旗鼓地宣傳好書，旗幟鮮明地批評壞書、實事求是地探討有爭議的圖書;努力為文化界、學術界、讀書界、出版界相互溝通與聯系服務。

　　營造讀書之風，提高閱讀率，建設一個讀書和愛書的學習型校園，是高校圖書館肩負的重大歷史使命。隨著全媒體時代的到來，圖書閱讀危機的加劇，全民閱讀再次受到全社會的廣泛關注，出現了多種形式的數字化閱讀，給高校圖書館的全民閱讀服務帶來了深層次的變革，為高校圖書館全民閱讀工作的創新提供了新的契機。

　　1全民閱讀的發展概況

　　全民閱讀是一個被全世界廣泛關注的社會問題，隨著經濟全球化的迅速發展，全媒體時代的到來，全民閱讀在全世界的范圍快速發展，提升文化軟實力，促進文化與思想的深化，逐漸成為世界各國關注的焦點話題，發展全民閱讀活動也成為了必然。從1997年中央宣傳部、國家教委等有關部門發起“知識工程”活動開始，全國范圍內掀開了讀書熱，形成了全社會讀書風尚，為圖書館事業的蓬勃發展奠定基礎，也為未來圖書館的發展指明了前進的方向。

　　隨著社會的不斷發展，全民閱讀成為全社會的焦點話題，成為一種社會風氣，也被政府高度重視。2013年，全民閱讀立法列入國家計劃，連續兩年(2014年、2015年)的政府工作報告中“倡導全民閱讀”，全民閱讀活動在持續不斷的發展，全民閱讀逐漸形成了一個社會化的平臺，受到了全社會的廣泛重視。但在互聯網環境的影響下，人們的閱讀方式也在悄悄發生著變化，全民閱讀在迎來發展機遇的同時，也面臨著新的挑戰。全民閱讀要隨著閱讀方式的變化，將紙質圖書與電子閱讀結合起來，紙電同步，平衡發展，讓全民閱讀成為一種時尚?；ヂ摼W環境下，全民閱讀的精準創新服務，成為圖書館界需要解決的新難題。

　　2高校圖書館全民閱讀推廣面臨的問題與挑戰

　　2.1數字化閱讀流行

　　紙質圖書、報紙等一直是最普遍的閱讀載體，紙質媒介載體的閱讀，多少年來已經深入人心。然而隨著科學技術的不斷發展，媒介技術也在發生日新月異的變化，出現了數字化閱讀的形式，它沖擊了傳統的書、報、刊、廣播電視等閱讀媒介的發展。

　　2.2實用主義閱讀盛行

　　在互聯網時代，國民的閱讀情況并不樂觀，讀書往往過于功利化。當今社會的競爭壓力隨處可見，生活壓力、精神壓力過大，在校大學生的讀書狀況更是不容樂觀，心態浮躁，淺嘗輒止，學生、家長奉行速成主義，在閱讀時，都選擇偏重實用性的圖書閱讀，如考研輔導資料、公務員招考教材、各類的考試輔導教材等。缺乏正真意義上，為了提高素養、擴大知識面進行讀書的人員，違背了開展全民閱讀“暖讀書”的初衷，很難體會到“悅讀”帶來的快樂。開展全民閱讀，是為了激發人們的讀書興趣，鼓勵全民學習，構建學習型社會，營造濃郁的學習氛圍，追求深層次的讀書目的。

　　2.3缺乏閱讀推薦引導渠道

　　目前，每年出版圖書約30多萬種，雖然出版量大，但魚龍混雜。圖書品種繁雜，圖書質量參差不齊，來源渠道復雜等，使很多讀者眼花繚亂，不知如何選擇。因為讀者的文化水平、閱讀能力等的差別，對知識的需求不同，所以相關人員要根據讀者的文化水平差異、知識結構差異、閱讀需求等方面，進行閱讀輔導，引導讀者因需閱讀，滿足讀者的深層需求。

　　2.4對讀書重要性的認知不夠

　　第14次國民閱讀調查數據顯示，2010-2016年中國人均閱讀量的統計，2010年紙質圖書的閱讀量人均4.35本，到2016年，增幅非常小，人均4.65冊。僅從2016年的數據來看國民閱讀數量，有45.2%的國民閱讀量很少，僅有1.7%的國民閱讀數量很多。對國民讀書認知度調查的數據分析發現，有33.1%的國民對讀書的重要性認識不到位，認為讀書一般或者不重要。干擾讀書的大部分原因歸結于沒有時間。

　　2.5缺乏閱讀氛圍

　　缺乏閱讀氛圍主要包括學習氛圍和環境氛圍兩個方面。近年來，全民閱讀已成為全社會關注的焦點，讀書開始慢慢深入人心，圖書館事業也在不斷發展。大量的圖書采購讓書架“感覺”擁擠，閱覽室中座無虛席已是常態。我國需要加大圖書館館舍建設力度，不斷擴展圖書館空間布局及美化工程，提高現代化服務的能力。此外，我國需要加強全民閱讀的服務手段和服務平臺建設，提高創新服務的能力。

　　2.6缺乏經費保障

　　目前，圖書館的經費主要來源于財政撥款，財務制度嚴格，但沒有建立全民閱讀推廣的經費保障體系。沒有專項的全民閱讀推廣經費，不能擠占圖書購置費、辦公經費進行，且獲得社會、愛心企業捐贈的機會也特別小，全民閱讀推廣多流于形式，難以達到理想的效果。

　　3互聯網環境下全民閱讀精準創新服務的策略

　　高校圖書館作為信息文獻傳遞的中心，對全民閱讀推廣具有義不容辭的社會責任，且在全民閱讀推廣中，高校圖書館的資源優勢更是顯而易見。

　　3.1建立全民閱讀推廣長效機制

　　全民閱讀是圖書館“服務社會”的重要職責，目的是實現全民閱讀活動常態化。我國可設立全民閱讀推廣的專項經費預算的經費保障體系;建立由校宣傳部、團委、圖書館等多個部門負責的全民閱讀領導小組，組織全院師生積極參加全民閱讀活動。圖書館作為學校文獻資源信息傳遞的前沿陣地，要將全民閱讀推廣服務工作常規化、經?；?，建立專門從事全民閱讀推廣的工作機構，專人負責策劃、宣傳以及具體活動;高校圖書館可組織愛心企業捐贈，給貧困地區、有需要的地區牽線搭橋，設立愛心書屋，并建立善后維護機制等措施，保證全民閱讀推廣活動持續開展。

　　3.2把全民閱讀融入學校教學

　　高校開展全民閱讀是社會責任，把全民閱讀融入學校教學應該常態化，避免只做宣傳的形式化。在全民閱讀推廣的活動中，高校培養、引導學生的讀書興趣，徹底從思想上使其認識到全民閱讀是提升民族素質、國家興旺發達和提高國民個人修養的關鍵，促進學校的發展和人才的培養。高校圖書館要根據學生的閱讀特點、讀者群體特點，進行文獻信息資源建設，在保證學校教學、科研需要的同時滿足學生的閱讀需求。另外，高校要兼顧社會讀者繼續教育任務，滿足社會讀者的閱讀需求;實現高校教育資源公共化服務，逐步向社會開放是高校的社會責任，適度、有序地開放教育資源，使社會化服務、公益化服務同高校的教學、科研相結合，培養學生的社會責任感、歷史使命感，把社會服務同高校圖書館的工作結合起來，促進高校參與社會主義文化建設、經濟建設的參與度，凸顯高校資源優勢，融入地方經濟建設，更好地服務地方。

　　3.3加強全民閱讀氛圍的建設

　　首先，為讀者創造具有濃厚文化氣息和學習氛圍的閱讀環境、閱讀平臺、閱讀場所。隨著圖書館事業的不斷發展，加大圖書館館舍面積的建設力度，擴展館舍空間，加強創客空間的建設力度，提升現代化服務水平。其次，建設舒適的閱讀環境至關重要，如，閱覽室的裝修整潔明亮舒適，購買適合人體工學的舒適閱覽桌椅，鮮花、綠植的擺放，為讀者提供讀者休閑、餐飲等便民生活設施等。

　　3.4建立全民閱讀的監督和評價體系

　　全民閱讀受到各級政府、媒體、出版界等社會各界的廣泛關注。每年中國新聞出版研究院，都會對國民閱讀進行調查研究、統計分析。閱讀調查結果可更加理性、科學地展現國民的閱讀習慣、閱讀量，幫助政府及時了解全民閱讀推廣的成果，為政府出臺全民閱讀相關的決策提供依據。高校可以參與地方政府或者研究機構的本地閱讀調查研究，提升所在區域的閱讀水平，高校的人才結構、信息文獻資源、科研團隊是進行閱讀研究的優勢所在，主動參與全民閱讀推廣的成效研究，可更加科學、規范地分析閱讀調查結果，為政府決策和學校圖書館的發展提供參考依據。

　　4結語

　　全民閱讀是城市文明的重要標志。高校圖書館是全民閱讀推廣的重要學習場所之一，也是國民提升素質的第二課堂。因此，高校圖書館趨于完善的創新服務體系和不斷拓展的多元化創新服務，為全民閱讀推廣地順利開展奠定了基礎。高校圖書館參與全民閱讀推廣，既是自身發展的需要，也是承擔社會責任的體現。目前，隨著科學技術的不斷發展和社會的進步，高校圖書館引領全民閱讀，構建“書香校園、書香社會”的服務體系還有待完善。高校圖書館應憑借自身優勢，帶動社會發展、帶動教育事業發展，讓“悅讀”成為國民生活的新常態。