音樂教學(xué)論文論述小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)管理制度

　　摘要：根據(jù)音樂新課標(biāo)的要求，教師要在保證素質(zhì)教育的前提下，實(shí)現(xiàn)音樂課的教學(xué)價(jià)值和基本目標(biāo)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)際的教學(xué)過程中要重視關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的變化，還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的結(jié)構(gòu)，因此，教師要改變以往對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增加小學(xué)課堂音樂教學(xué)的生機(jī)和活力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué),音樂創(chuàng)新教學(xué),教學(xué)模式

　　一、要進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)理念的創(chuàng)新

　　就目前而言，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)和技能傳授的方式，要確立培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的具體的愛好和興趣出發(fā)，突出教學(xué)的創(chuàng)造性。保證教學(xué)內(nèi)容要符合和貼近學(xué)生的實(shí)際情況，練習(xí)學(xué)生的生活，從根本上提高他們的音樂素養(yǎng)。還要不斷改變教師方式，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，具有套路化和模式化的特點(diǎn)，要求步調(diào)一致，動(dòng)作整齊，嚴(yán)格按照教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是進(jìn)行簡單機(jī)械的模仿，在很大程度限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，小學(xué)音樂教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，改變以往的教學(xué)思維和方式。另外，在以往的教學(xué)過程中，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)過程中，要不斷創(chuàng)新教育方式，以學(xué)生為主題，重視學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中對(duì)音樂的自我體驗(yàn)，最大限度的提高對(duì)音樂和生活的熱愛。

　　二、要進(jìn)行音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，小學(xué)音樂教師要注重教師方法和形式的多樣性和靈活性，要根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)采用不同的教學(xué)組織模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，突出學(xué)生的主體作用和地位;同時(shí)還要加強(qiáng)師生之間的相互交流，掌握音樂的規(guī)律，充分發(fā)揮小學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維。因此，教師在教學(xué)過程中，要不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。

　　(一)讓學(xué)生真正體驗(yàn)音樂。教師要提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，提高學(xué)生感受和鑒賞音樂的能力，不斷豐富學(xué)生的情感世界，保證在實(shí)際的音樂教學(xué)過程中，使每個(gè)音樂知識(shí)和每節(jié)課都能讓學(xué)生全身心的投入，真正體驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)音樂的過程，促進(jìn)學(xué)生在欣賞音樂過程中，全面快樂的成長。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的交流與合作。因?yàn)橐魳吩诤艽蟪潭壬鲜强柯曇艉吐犛X進(jìn)行傳播的，在這個(gè)過程中，學(xué)生是接受和被體驗(yàn)的，教師可以利用音樂的節(jié)奏編制一套完整的舞蹈動(dòng)作，在練習(xí)過程中，師生可以獲得良好的互動(dòng)。

　　(二)要積極培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生在接觸樂器和音樂的情趣，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心和探親欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性的思維。比如在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生通過有效結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的聲音，利用音符演奏出一些聲音，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音符;同時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況尊重學(xué)生的選擇，給足學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自主的探索和體驗(yàn)音樂，提高自身的音樂素養(yǎng)。

　　(三)教師要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活之間的聯(lián)系。音樂屬于人文學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生音樂感可以有效增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野，提高對(duì)音樂的鑒賞、表現(xiàn)和審美的能力。因此，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)過程中，要熟悉和掌握在音樂方面發(fā)生的重要事件，加強(qiáng)與學(xué)生的生活的聯(lián)系，提高小學(xué)音樂教學(xué)的生命力和吸引力。同時(shí)根據(jù)音樂發(fā)展的不同時(shí)期，講述不同的音樂風(fēng)格，還要積極鼓勵(lì)廣泛搜集有關(guān)資料，讓學(xué)生更好的感受音樂，體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，不斷深化對(duì)音樂的感情，陶冶高尚的情操，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　三、要進(jìn)行多方面教學(xué)

　　根據(jù)音樂新課標(biāo)的要求，教師要在保證素質(zhì)教育的前提下，實(shí)現(xiàn)音樂課的教學(xué)價(jià)值和基本目標(biāo)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)際的教學(xué)過程中要重視關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的變化，還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的結(jié)構(gòu)，因此，教師要改變以往對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增加小學(xué)課堂音樂教學(xué)的生機(jī)和活力。

　　(一)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)有效。在實(shí)際的課堂音樂教學(xué)過程中，教師要不斷捕捉小學(xué)生的言行和思想，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)超出教師預(yù)料的情況時(shí)，教師要進(jìn)行合理地引導(dǎo)和幫助，做好每一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié)和步驟，不能根據(jù)固有的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，要善于隨機(jī)應(yīng)變，從而根據(jù)學(xué)生感受音樂的基本情況進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，比如教師在講解《金蛇狂舞》過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的思維，不斷豐富學(xué)生的想象力，然后學(xué)生發(fā)表不同的看法和理解以及想象，教師要充分學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正享受音樂的情景，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　(二)教師要不斷豐富評(píng)價(jià)方式

　　首先，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)的主體性，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，實(shí)現(xiàn)自主化的評(píng)價(jià)。同時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程不同表現(xiàn)，給出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式，比如有的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的比較安靜內(nèi)向，因此，教師在保證整體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，要尊重學(xué)生個(gè)別性和差異性。

　　其次，在評(píng)價(jià)過程中，教師發(fā)揮學(xué)生的主題地位，要學(xué)生進(jìn)行必要的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立信心，充分展示自己的能力和想法，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)有效解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂過程中遇到的困難和疑惑，幫助他們樹立良好的信心。

　　最后，要進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。在進(jìn)行音樂教學(xué)過程中，小組內(nèi)部的相互評(píng)價(jià)，可以提高學(xué)生相互合作的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍音樂課堂氣氛，保證教學(xué)效率。

　　綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，要進(jìn)行必要的教學(xué)改革，積極探索各種新的教學(xué)方法和手段，堅(jiān)持以學(xué)生為本，不斷培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，形成良好的道德情操。

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