教師職稱論文發(fā)表期刊《基礎(chǔ)教育參考》范文體育游戲教學(xué)

    體育游戲是體育教學(xué)的一種重要手段和內(nèi)容，不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，也對基本活動能力和掌握知識技能的提高有著積極影響。怎樣讓小學(xué)生爭取認(rèn)識自我，正常參加體育游戲，通過體育游戲又怎么提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力呢，教師職稱論文發(fā)表期刊《基礎(chǔ)教育參考》上刊登了一篇關(guān)于小學(xué)生體育游戲教學(xué)論文。
    在體育教學(xué)中，教師通過體育游戲，在很好的完成教學(xué)活動的同時，也能夠促進(jìn)對小學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神和勇敢、果斷、機(jī)智和頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體育游戲的教學(xué)方式，對學(xué)生的心理、生理等各方面來說都具有積極的影響，還能夠通過體育游戲完成準(zhǔn)備活動、調(diào)節(jié)情操和消除疲勞等目的，所以體育游戲?qū)w育教學(xué)來說有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    一、有利于小學(xué)生正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識生活
    體育游戲的內(nèi)容大多是從小學(xué)生的生活實(shí)際中總結(jié)出來的，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，而且其內(nèi)容也非常的豐富多彩，極具趣味性和娛樂性，是最能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小學(xué)體育教學(xué)形式。小學(xué)生在這些豐富多彩的體育游戲中通過扮演角色、模仿事物等，對于生活有了更加深入的體會和感悟，同時也加深了對自身優(yōu)缺點(diǎn)和能力水平的認(rèn)識。而且在體育游戲中，學(xué)生之間既有合作也有競爭，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總之，在體育游戲中，學(xué)生收獲的不僅是對生活的認(rèn)知，還有對自我的認(rèn)識。
    二、有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
    在體育課中加入豐富多彩的游戲內(nèi)容，可以極大地活躍學(xué)生的思維，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體育游戲的過程中學(xué)生的觀察力、辨別力等各種抽象思維能力都得到了提升。同時學(xué)生通過豐富的游戲體驗(yàn)也豐富了自身的感性思維。而且，學(xué)生在游戲?qū)嵺`中，實(shí)際動手能力和組織協(xié)調(diào)能力也得到了提高。因此可以說，體育游戲是提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的絕佳途徑。所以，在平時的體育游戲中，教師要給予學(xué)生充分的思維和實(shí)踐空間，讓學(xué)生通過自主的參與來獲得充分的發(fā)展。這樣把游戲的主動權(quán)教給學(xué)生，可以極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    三、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
   在以往的體育教學(xué)中，熱身運(yùn)動的形式主要是慢跑或者徒手操等，這些熱身形式雖然特別安全有效，但是學(xué)生對此的興趣并不高，教師進(jìn)行改編和調(diào)整，在體育游戲中穿插一些跑步或者徒手操等運(yùn)動，不僅讓小學(xué)生輕松快樂的游戲，又使小學(xué)生安全有效地達(dá)到熱身效果。在體育教學(xué)中，教師可以將慢跑運(yùn)動換成讓小學(xué)生相互追逐跑的游戲，使小學(xué)生在追逐的過程中得到全身的運(yùn)動，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外也可以將徒手操改編成聽口令做動作的體育游戲，小學(xué)生在活動肢體的同時，又得到了反應(yīng)能力的鍛煉，也調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有著一舉多得的作用。
    四、對新課程內(nèi)容的鋪墊
    學(xué)習(xí)是一個按部就班、循序漸進(jìn)的過程，每個人在接觸新事物的時候，都需要一個適應(yīng)的時間，對于體育的學(xué)習(xí)也是這樣。在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，為了引出新內(nèi)容或者達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要在課程開始之前進(jìn)行鋪墊，讓小學(xué)生盡快的熟悉課程內(nèi)容和掌握所學(xué)的某項(xiàng)技能。這種情況下，教師可以利用體育游戲進(jìn)行鋪墊，使學(xué)生在玩游戲的同時掌握了部分課程內(nèi)容，對小學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)有著重要的鋪墊作用，輕松的達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師在籃球運(yùn)球課程的教學(xué)過程中，為了使小學(xué)生掌握運(yùn)球技巧，在課程開始之前，可以組織學(xué)生玩“運(yùn)西瓜”的游戲，讓小學(xué)生輕松愉快的參與其中，把籃球作為西瓜進(jìn)行運(yùn)送。在游戲的過程中，學(xué)生在提高其學(xué)習(xí)積極性的同時，不自覺的熟悉了球性，對教師接下來的教學(xué)有著重要的鋪墊作用。

    五、思想品德教育作用
    在體育教學(xué)中，體育游戲不僅起到了很好的輔助作用，也在其它方面對小學(xué)生有著重要的影響。在體育游戲中融入德育教育，能夠讓學(xué)生切實(shí)感受到具體形象的愛國主義精神和集體主義精神。比如在集體性的體育游戲比賽中，每個小組的小學(xué)生為了比賽成績，小組里的每個小學(xué)生都必須團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為一個共同的目標(biāo)努力。這樣不僅增強(qiáng)了小學(xué)生的集體主義意識，對一些同學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力有著積極的影響。另外教師可以組織學(xué)生觀看大型體育比賽視頻，學(xué)生通過比賽，感受到運(yùn)動員的頑強(qiáng)拼搏精神，提高自身的愛國情懷。
    六、開發(fā)小學(xué)生的智力
    在體育游戲比賽中，小學(xué)生為了取得游戲比賽的勝利，會自主的進(jìn)行思考，以獨(dú)特的思維方式和活動方式積極參與比賽，這樣有助于小學(xué)生提高自身的智力和思維能力。此外，體育游戲具有知識性和智能性，對小學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展有著重要的影響。在體育游戲過程中，小學(xué)生不知不覺的積累一些體育運(yùn)動知識和人體運(yùn)動知識，在搶答問題和提問問題時不僅學(xué)到了知識，而且開發(fā)了其自身的智力和思維能力。
    總之在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)科學(xué)、有效地將體育游戲融入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性以及小學(xué)生的身體素質(zhì)，有效地保證了小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持針對性的原則，將教學(xué)內(nèi)容有效地貫穿于體育游戲中，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

    教師職稱論文發(fā)表期刊《基礎(chǔ)教育參考》是國家正規(guī)期刊，期刊雜志論文投稿可在新聞出版總署網(wǎng)站查詢到相關(guān)信息。樹人論文發(fā)表網(wǎng)（m.35694.cn），收錄了近萬本中國學(xué)術(shù)期刊，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會、科學(xué)等各個領(lǐng)域，囊括了基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)、行業(yè)指導(dǎo)、黨政工作、文化生活、科學(xué)普及等各種層次的期刊。