這篇論文主要介紹的是小學語文教育中環境教育的作用的相關內容,環境教育對學生來說猶為重要尤其是小學語文教育。因為環境教育能夠增強學生保護環境的意識,而且這意識要從小就要抓起來,做一個愛護環境愛護家園的好公民。本文就是通過對這方面的詳細介紹來闡述的,僅供相關人士參考。
關鍵詞:小學語文;環境教育;環保意識
一、開展語文實踐活動,讓學生在實踐中了解環境問題
為了培養學生的綜合素質,我們要將現代化的教育模式應用到小學語文教育中,使學生學習效率大大提高。把環境教育作為語文教學的內容,讓小學生知道環境保護的意義,讓他們體會到社會責任感。我們要開展與生活息息相關的保護環境的活動,教師制作活動課件以方法、步驟、目的為活動提綱,讓環境教學開展得有實效。比如,我們要在平常生活中分類垃圾、不用的舊電池應該回收,在日常生活中不開車,騎自行車綠色出行等作為每次活動的題材。制訂環保計劃、有目的地完成實踐活動,能讓學生學習積極性快速提高。多開展類似的活動,讓學生從身邊的小事做起,深入了解現在的環境問題比較惡劣。在學習文化知識的同時,把環境教育運用到教學實踐中。
二、引用語文教學材料內容,學習好環境教育
我們的語文課本中有很多關于環境教學的題材,教師要充分利用這些教學材料,更好地了解環境對人類的重要性。課本中有很多描寫大自然美景的文章,能夠體現出環境與人類之間的密切關系。老師教學生學習與環境相關的課文時,引導學生對環境的美好聯想,也能對大自然了解,從而能使學生看到大自然的美麗,對大自然的欣賞,對大自然的美好向往,既能讓學生學到更多知識,也能讓學生更好地愛護環境。生活在美麗的大自然中,與我們的生活、學習、生產勞動有著密切聯系。如果環境遭到破壞,造成污染,給我們的身心和生活就會帶來不幸和災難。課本中還有是敘述人類對環境的影響和如何治理的,可以讓學生充分學習科學知識,掌握環境知識。讓學生知道目前地球上可供人類利用的資源已經不多了,不允許再一味浪費和破壞,養成從小事做起,從一點一滴做到保護我們的環境。老師在教小學語文的同時,要根據學科所學內容認識環境保護的重要性,培養學生保護環境的行為。課本中還有一些古詩詞和散文,表現了人類對大自然的依賴和諧共處的需求。文章中作者表達了一種博大的愛國情懷,對大自然的贊美和熱愛之情。此類文章通過對自然美景的贊美,表達作者的思想感情。讓學生從文章中體會到作者的意境,對學習語文更有幫助,更好地培養學生熱愛大自然的情感。老師應該從平時學到的古詩詞、描寫大自然的課文中讓學生熟讀并運用到寫作中,把自己對環境的熱愛、保護之情表達在自己的作品中。還有一些文章是寫有一些人只顧眼前利益去破壞環境的不好行為,讓學生認識到保護環境的意義,為保護我們的環境,出自己的一份力,努力學好文化知識,用知識來改變社會問題。從而有了學習的動力,更好地實現現代化教育,使現代化的教育水平不斷提高完善。
三、以環境教學為基礎,從而培養學生的寫作能力
在日常生活學習中,要讓學生養成多觀察、多思考的能力。多看書提高閱讀水平,才能寫出好的文章。把環境教育運用到平時的寫作練習中,作文題目以環境問題來給學生布置課下作業,使學生的寫作水平不斷提高,逐步養成留心觀察發現事物不同點的好習慣。關心我們的生活環境,提高環保意識,養成愛護環境的習慣。
四、通過閱讀讓我們更好地保護環境
在課余時間多閱讀關于環境保護的書籍,從而提高小學生對事物的感知能力、判斷能力。在學習語文課堂知識的同時,更能多閱讀、多思考。讓學生多接觸大自然,在一草一木中感受大自然的美好,更好地珍惜和保護環境。愛護花草、植樹造林,是它們默默付出,為我們凈化空氣,讓我們可以自由呼吸。可閱讀關于環境保護的書,如《寂靜的春天》《資源節約和綜合利用》等,讓學生學習更多知識,啟迪學生的智慧。從閱讀中提高學生的思想感悟,為保護我們賴以生存的環境而努力。改變從我做起,感染身邊的人一起愛護環境。總之,地球是我們的家園,是我們賴以生存的地方,只有每個公民都有環保意識,才能讓我們的環境更美麗,做到可持續發展。要讓人們更好地保護環境,就要依靠教育的力量從小學生抓起,把環境教育作為小學生課堂教學的一部分。讓學生樹立愛護環境的良好品德,積極參加植樹造林活動,愛護身邊的花草樹木,為改善環境做力所能及的事。積極動員每個社會公民,為了社會為了我們自己把環境保護這項事業做到最好。我們的責任就是維護自然生態的平衡,讓每個學生都有強烈的環保意識,靠大家的力量保護環境,讓地球環境更美好。
參考文獻:
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[2]何更生.在語文教學中進行環境教育芻議[J].現代中小學教育,2011.
作者:張鳳波 單位:吉林省長春市雙陽區五家子小學
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