初中數學教學與學生創新思維的聯系

　　這篇論文主要介紹的是初中數學教學與學生創新思維的聯系的相關內容，教育一直都是所有人都比較關注的，我國也十分重視學校的教育。學校為社會為國家培養人才，為社會做出不可磨滅的貢獻而學生的創新思維也是在教學中比較重要的，尤其是針對數學的教學當中。本文就是通過對初中數學教學與學生創新思維的聯系做出詳細的闡述與介紹的，且本文僅供相關人士做參考。

　　關鍵詞：初中數學教學;創新意識;類型;培養策略

　　數學課程是初中課程中的重要內容，與其他的科目相比，數學知識的靈活性較強，需要學生建立起適合自己的數學思維。創新對于一個國家來說是非常重要的，它為社會發展注入了源源不斷的動力。隨著經濟的不斷發展，我國的教育水平有了顯著提高，素質教育這一理念開始受到了人們的重視，在初中數學教學中，創新思維成為新的培養目標。

　　一、初中數學教學中創新思維模式的類型

　　數學這門學科，若想學好它，學生必須擁有靈活應用知識的能力，同時，還要具備一定的創造力，能夠多角度思考問題。如今，初中數學教師在教學過程中也開始引導學生樹立創新意識，創新思維模式并不是單一的，它的類型十分豐富，教師要對這些不同的創新思維模式進行了解，培養學生的創新思維。

　　1.直覺思維

　　直覺思維，通俗來說，指的就是一種直觀的感受，與第六感類似，在英語教學中，直覺思維也是很重要的，英語教師常常會給學生強調語感這一感念，語感是直覺思維的一種體現。在初中數學教學中，老師也同樣需要培養學生的直覺思維，我相信很多學生在學習數學時都有過一種體驗，就是當老師問學生為什么用這種辦法解這道題時，學生常常不知道怎么回答，就是覺得應該這樣做，在看到這道題時，腦中出現的第一反應就是采用這種方法，其實這就屬于直覺思維。初中教師在教學過程中，要對學生進行引導，直覺思維具有其自身的特點，那就是猜想性以及不可解釋性，因此，老師要鼓勵學生在解題時大膽猜想，不要有過多的顧慮，不去考慮結果，大膽地對解決方法進行假設，這對于直覺思維的培養是十分有利的。

　　2.發散性思維

　　初中數學知識有許多共通之處，在做數學題時，題型及解法也存在一些共通之處，一些學生在做完一道數學題后，立刻能夠舉一反三，將其應用到別的題型當中，這樣的學生往往都具備發散性思維。人們的思維是無限的，所謂發散性思維，指的就是在思考問題時，不拘泥于一種思考方式，采用聯想的方式對問題進行思考，往往在這個思考過程中，會涉及很多內容，發散性思維能夠使學生將知識進行整合，便于學生的記憶，使學生在理解知識時更加容易，解決問題時更加高效。

　　3.逆向思維

　　數學的學習對于一些學生來說是非常困難的，因為這一學科對學生的邏輯思維能力有著較高的要求，許多問題并不是憑借死記硬背課本知識就能夠解決的。逆向思維對數學的學習有很大的幫助，一些數學題，你從正面入手會一頭霧水，找不到解決方法，這時就需要用到逆向思維，反其道而行之，尤其是在學習幾何知識時，會涉及幾何論證問題，一些問題僅從已知條件入手，是無法解決的，運用逆向思維，從結論入手進行推理，能夠得到意想不到的驚喜。

　　二、初中數學教學中培養學生創新思維的策略

　　1.激發學生的學習興趣

　　初中數學相對來說難度較大，在數學課上，學生要不斷思考，稍不注意，可能就跟不上課堂進度了，一些學生在學習過程中會感到疲憊，對數學產生抵觸情緒，不愿意學習數學，初中數學教師要注意到這個問題中，在教學過程中，注意勞逸結合，整堂課不能都處于沉悶的學習過程中，要創新教學方法，教師可以適當在課堂中引入游戲環節，采用比賽的形式，讓學生進行數學知識比拼，贏了的學生可以獲得相應的獎勵，輸了的學生要表演節目，這樣能夠活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，但教師一定要合理控制時間，游戲時間不宜過長，教師要自行進行把握。學生擁有學習數學的熱情后，才能進一步擁有創新意識。

　　2.教師加強引導

　　數學教師是初中數學教學的主體，因此，在教學過程中，教師一定要發揮引導作用，對學生進行引導，比如在講解習題的過程中，可以先不要講正確的解題方法，先提問學生，讓學生大膽地說出自己的想法，鼓勵學生對解題方法提出自己的假設，除此之外，在授課過程中，教師要幫助學生梳理知識脈絡，把握不同知識之間的聯系，使學生在學習過程中能夠做到舉一反三。教師要積極引導學生，使學生轉變單一的思維模式，這是培養學生創新意識的重要前提。創新意識無論是對于個人，還是對于國家來說，都是意義重大的。在初中數學教學中，教師要充分意識到創新思維的重要作用，引導學生在學習過程中樹立創新意識，促進學生的全面發展。

　　參考文獻：

　　[1]高添.試探初中數學教學與學生創新思維的培養[J].中外交流，2016(29)：100.

　　[2]古翠.初中數學教學與學生創新思維的培養[J].未來英才，2015(5)：13.

　　作者：張洵 單位：甘肅省甘南州合作第二中學

　　推薦閱讀：《創新與創業教育》由原《湖南醫科大學學報·社會科學版》更名而來。本刊由中南大學主辦，中國高等教育學會創新與創業教育分會協辦，我校黨委書記、中國高等教育學會創新與創業教育分會理事長高文兵教授任編委會主任，校黨委副書記徐建軍教授任主編。