作者：張滌新 單位：中州大學音樂舞蹈學院

美育問題一直是讓人們很糾結(jié)的問題，雖然在一些專家學者的大力呼吁下，20世紀90年代正式寫入到了國家的教育綱要，但是發(fā)展的速度還是很不盡人意。舞蹈專業(yè)作為教學的重要組成部分，在高校發(fā)展中應(yīng)有著重要的作用。隨著社會的不斷發(fā)展，對舞蹈教育提出了新的要求，要求其在滿足社會專業(yè)人才需求的同時，也要滿足人們的審美需求。如何發(fā)揮舞蹈教學中藝術(shù)鑒賞的作用，已經(jīng)成為舞蹈教學中值得關(guān)注的話題。

一、民族舞蹈教學中藝術(shù)鑒賞必要性

舞蹈教學不僅僅是為了培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈教育者，其真正的目的是使學生受到美的熏陶，使舞蹈藝術(shù)能自然而然的走入學生的生活中，更好的滿足學生美育需求和情感需求，以實現(xiàn)全面、健康、和諧可持續(xù)的教學目的。在舞蹈教學中，學生應(yīng)該對所學舞蹈劇目的故事情節(jié)、人物形象及歷史背景進行分析、研究，以便更好的通過舞蹈教學來了解整個藝術(shù)領(lǐng)域的美。要想實現(xiàn)這一目標，舞蹈學生就應(yīng)該提高自己的藝術(shù)鑒賞能力，樹立正確的藝術(shù)鑒賞觀念。

二、對舞蹈教學藝術(shù)鑒賞重要性進行分析

(一)發(fā)揮藝術(shù)鑒賞作用，提高學生的舞蹈水平。藝術(shù)鑒賞在舞蹈教學中有著重要的作用，要想更好的發(fā)揮藝術(shù)鑒賞的作用，就應(yīng)該開拓學生的視野，使學生的舞蹈學習和藝術(shù)鑒賞結(jié)合在一起，使學生的舞蹈水平得到顯著的提高。舞蹈是有生命的，它并不是單一的動作，要想使舞蹈具有生命力，就應(yīng)該加強對學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，使其舞蹈能力能得到提高。要想使學生的舞蹈能力得到提高，就要不斷的開拓學生的眼界，引導(dǎo)學生對不同題材、不同時代、不同風格不同舞種的優(yōu)秀舞蹈作品進行分析，對相應(yīng)音樂的風格、文化背景進行分析，以拓展學生的視野，提高學生對音樂的鑒賞能力。音樂藝術(shù)鑒賞作為一種抽象藝術(shù)，能夠給學生帶來不同的給養(yǎng)。在對音樂藝術(shù)進行鑒賞時，教師必須對作品進行分析，并引導(dǎo)學生準確感受音樂，使學生真正的了解音樂作品真正的內(nèi)涵，真正達到音樂藝術(shù)鑒賞的目的。

(二)發(fā)揮藝術(shù)鑒賞作用，提高舞蹈教學水平。藝術(shù)鑒賞在舞蹈教學中有著重要的作用，舞蹈從發(fā)展之初，就是伴著各種敲打節(jié)奏出現(xiàn)的，現(xiàn)在的舞蹈藝術(shù)也是隨著音樂起舞的。可見，音樂與舞蹈是分不開的，音樂藝術(shù)鑒賞對舞蹈教學來說也是比較重要的。一般情況下，舞蹈動作大部分是通過生活中不同的動作經(jīng)過提煉、加工而成，但更多的時候是來自音樂。一些舞蹈家只要聽到能使自己震撼的音樂，其就會根據(jù)自己現(xiàn)有的音樂鑒賞能力對音樂進行分析，并將作品以視覺的形式展現(xiàn)給觀眾，使觀眾在欣賞音樂的同時，對舞蹈作品中的內(nèi)涵也有一定的了解。音樂藝術(shù)鑒賞在舞蹈表演中是必不可少的，一旦缺少音樂，其視覺效果、影響力、表現(xiàn)力則會顯著的下降。從中可以看出，音樂藝術(shù)鑒賞對舞蹈教學的重要性。

(三)發(fā)揮藝術(shù)鑒賞的作用，提高舞蹈教學質(zhì)量。藝術(shù)鑒賞在舞蹈教學中有著重要的作用，其是舞蹈教學的基礎(chǔ)。在舞蹈教學中，僅靠教師對音樂藝術(shù)進行了解是遠遠不夠的，還需要學生的參與。就音樂藝術(shù)而言，其能全面、立體化的表達相應(yīng)的情感，學生作為接受知識的主體，就應(yīng)該積極的了解音樂藝術(shù)。畢竟舞蹈和音樂是不可分割的，不對音樂藝術(shù)進行相應(yīng)的分析，就讓學生進行舞蹈表演，是無法達到舞蹈教學目的的。在這種情況下，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學生對作品進行分析，當學生在鑒賞中出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)該及時幫助學生進行分析，使學生在欣賞作品的同時，也能對音樂有全新的感悟。如，教師在教學生《盛裝舞》的時候，可以先給學生放一些關(guān)于蒙古族的音樂及視頻錄像，讓學生感受一下內(nèi)蒙古大草原的氣氛，再欣賞劇目《盛裝舞》，使學生對這個舞蹈有個初步的印象和了解。教師在放映舞蹈視頻的同時，可以在旁邊適當?shù)母嬖V學生蒙古族的文化背景、作品大意，其中蒙族舞的柔臂、硬腕、聳肩、笑肩等一些動作應(yīng)注意的要領(lǐng)，脆而有棱角，動作的輕重緩急、抑揚頓挫，要體現(xiàn)出蒙古族那種特有的韻味和獨特的氣質(zhì)。學生對這個劇目有相應(yīng)的了解之后，教師再教學生隨著舞曲跳這個舞蹈。這種方法不僅能培養(yǎng)學生的技術(shù)鑒賞能力，也能提高學生舞蹈表現(xiàn)力。只有提高學生的藝術(shù)鑒賞能力，才能提高其舞蹈技能、素質(zhì)，才能使其更好的進行舞蹈學習。

(四)發(fā)揮藝術(shù)鑒賞作用，使學生進入舞蹈意境。意境在舞蹈藝術(shù)中有重要的作用，著名舞蹈家吳曉邦曾經(jīng)說過:“任何舞蹈在藝術(shù)形象上都必須通過音樂，才能把它的‘意思’完整地表現(xiàn)出來。”而音樂作為舞蹈中一種不可或缺的藝術(shù)，其不僅能督促學生更好的學習和詮釋舞蹈，還能將其帶入一種意境之中，使其學生的舞蹈充滿活力。在著名舞蹈《孔乙己》中，放映《歡沁》音樂時，學生一邊聽音樂，一邊做瀟灑的動作，一個癲狂可愛的老頭現(xiàn)在人們面前。隨著音樂高潮的出現(xiàn)，學生用跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰帶入情節(jié)來表演偷書挨打，其表現(xiàn)的是一種內(nèi)心經(jīng)過痛苦掙扎之后舞蹈動作。當放《迎春》這段音樂的時候，學生用一種有形的舞蹈語言詮釋了孔乙己所處的凄涼、悲慘環(huán)境，最后以“人之初，性本善”的童聲結(jié)束整個舞蹈，使觀眾真正的理解整個舞蹈的內(nèi)涵。如果學生在表演這段舞蹈的時候，沒有對這一舞蹈進行相應(yīng)藝術(shù)鑒賞，沒有將舞蹈和音樂藝術(shù)結(jié)合在一起，學生就不能將自己的全部精力投入到舞蹈中，也不能使觀眾真正的理解其內(nèi)涵。從中可以看出，藝術(shù)鑒賞的重要性。

(五)發(fā)揮藝術(shù)鑒賞作用，使學生的情感得到升華。對于舞蹈學生來說，情緒的調(diào)整是非常重要的。人的情緒是多種多樣的，然而在舞蹈表演中，學生根據(jù)相應(yīng)的舞蹈素材只能用相應(yīng)的情緒進行表演，并做到全身心的投入，才能將舞蹈發(fā)揮的淋漓盡致。要想使學生全身心的投入到舞蹈表演及音樂中，就要不斷的提高自身的藝術(shù)鑒賞能力，而這種能力的形成，往往來自音樂欣賞課或是某一感人故事的欣賞上。教師在上音樂鑒賞課的時候，可以給學生講一些感人的音樂故事，引導(dǎo)學生在故事中找到一種可以讓自己心情舒暢的東西。在講課的時候，可以放映一段通俗易懂的影片，給學生提出相應(yīng)的問題，使學生在圖文并茂學習中，找出相應(yīng)問題的答案。學生在找答案的過程，也是藝術(shù)欣賞的過程，也是精神集中過程。這種方法能使學生無形中提高藝術(shù)鑒賞能力，也能提高學生的注意力，使學生在舞蹈學習中能夠迅速的融入舞蹈和音樂中。舞蹈藝術(shù)作為一門情感藝術(shù)，情是其內(nèi)在的核心。教師在教學中，應(yīng)該注意引導(dǎo)學生用心去領(lǐng)悟音樂世界中的美，能夠?qū)⑿摹⒁魳贰⑽璧竿昝赖慕Y(jié)合在一起，真正的展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。