1趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的重要意義

玩是孩子的天性，許多孩子的創(chuàng)造力都是在玩樂中得到鍛煉和提升的，小學(xué)課堂開展趣味性的體育教學(xué)可以提高學(xué)生的思維能力，使得他們養(yǎng)成思維發(fā)散的好習(xí)慣并且在思考玩耍中學(xué)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。充滿趣味性的體育教學(xué)無疑是小學(xué)生偏愛的課堂教學(xué)，在他們進(jìn)行喜愛的事情時，傾向于投注更多的精力，這極大地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力，為將來的發(fā)散思維提供更多的生長空間。學(xué)生在趣味性的體育課堂中會習(xí)慣于保持心情的愉快，方便教師和學(xué)生的溝通，為教師對學(xué)生思維正確方向的引導(dǎo)提供便利。

2趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中遵循的重要原則

2.1適用性原則

體育老師在進(jìn)行趣味教學(xué)時需要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生心理和生理結(jié)構(gòu)特點，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行體育教學(xué)。對于年齡較小的低年級階段的學(xué)生，體育老師應(yīng)該選擇一些情節(jié)簡單難度較小的游戲，因為該階段的學(xué)生骨骼發(fā)展不完全，肢體協(xié)調(diào)能力不好，對于游戲要領(lǐng)的掌握還是存在著一些困難，在必要的時候體育老師還可以示范游戲的基本規(guī)則和要領(lǐng)。對于中高年級的學(xué)生，可以增大游戲難度，考驗其肢體平衡能力。根據(jù)學(xué)生的整體水平選擇游戲，不同的學(xué)生選擇游戲的側(cè)重點不同，嚴(yán)格遵循適用性原則。

2.2安全性原則

小學(xué)生比較好動并且自我保護(hù)意識薄弱，在游戲過程中沒有及時看護(hù)還是有很大可能性出現(xiàn)一些安全問題。體育老師在組織趣味性的體育教學(xué)中必須事先排查周圍環(huán)境，對于不安全因素進(jìn)行排除，在學(xué)生進(jìn)行游戲時時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，關(guān)于游戲規(guī)則與方式也要進(jìn)行詳細(xì)的審核，確保沒有不安全因素，最大限度地保障學(xué)生的安全，促進(jìn)趣味性體育課堂對于學(xué)生積極作用的發(fā)揮。

3趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中進(jìn)行的具體策略

3.1提高教師的教學(xué)水平

在體育課堂中，體育老師還是比較權(quán)威的主導(dǎo)，小學(xué)生更多的是活動的主體，所以教師的教學(xué)水平是趣味性課堂的導(dǎo)向。教師的教學(xué)進(jìn)展根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行，為了使教學(xué)大綱與趣味性進(jìn)展相符，體育老師需要在不改變教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時的前提下，對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的選取與設(shè)計每節(jié)課的體育游戲，這樣既能達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的要求又能完成整體教學(xué)目標(biāo)，從而提高教學(xué)效率。體育老師需要在做好本職工作的同時嚴(yán)格要求自己，掌握教學(xué)前沿的教學(xué)方式，提高自我的課堂應(yīng)變能力和解決突發(fā)狀況的反應(yīng)力，提高教學(xué)水平，開展有效的趣味課堂。

3.2設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)又不失趣味的游戲

針對立定跳遠(yuǎn)能力的訓(xùn)練，體育老師可以選擇“跳袋接力”的游戲，準(zhǔn)備若干個用于方便跳躍前進(jìn)的袋子，設(shè)置來回標(biāo)志障礙物，規(guī)定學(xué)生各自組隊進(jìn)行接力比賽。比賽要求：（1）第一個學(xué)生站在袋子內(nèi)手提著袋子跳躍前進(jìn)繞過設(shè)置在另一邊的障礙物返回原點將袋子交給下一個學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行比賽，（2）比賽以先跳完的隊伍獲勝注意在跳躍時必須繞開障礙物，摔倒的學(xué)生在原地站起重新起跳。針對跑步耐力的訓(xùn)練，體育老師可以選擇“爭分奪秒”的游戲，需要準(zhǔn)備水桶水杯水瓶和水四件物品，測試學(xué)生的速度和反應(yīng)能力，規(guī)定學(xué)生進(jìn)行分組接力比賽。比賽要求：（1）學(xué)生站成一豎排在起跑線后面，比賽開始后拿空水杯在水桶中盛滿水后向前跑至折返地點返回，然后將杯子里的水倒給下一個跑的學(xué)生。比賽時間3分鐘，采用積分制的排名方法，規(guī)定三分鐘人員必須全部跑完，超出時間的繼續(xù)跑直至跑完為止，每隊有原始分?jǐn)?shù)20分，超出10秒減1分，水多的那組加3分，以最終得分的高低確定隊伍的輸贏（2）注意學(xué)生跑到折返地點才可以返回，對于提前返回的做出暫停5秒的懲罰。以上兩個游戲只是對于體育老師在完成教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的趣味性教學(xué)的舉例分析，實際情況體育老師視學(xué)生狀況和自身能力而定，在游戲的過程中既要注重體能鍛煉，又要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，不能選取競技色彩太過濃重的游戲，會在無形中增加學(xué)生的壓力，不能起到很好的放松作用。體育老師選取游戲要慎重，在授課幾個班的同時可以在一個班中事先操作一下，效果不好的游戲改正或更換，效果良好的游戲可以考慮繼續(xù)沿用。（本文來自于《學(xué)術(shù)論壇》雜志。《學(xué)術(shù)論壇》雜志簡介詳見）

4結(jié)束語

小學(xué)是學(xué)生身體和思想發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育老師需要有秩序地開展趣味課堂的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，營造良好的教學(xué)氛圍，寓教于樂，改進(jìn)教學(xué)方式。

作者：李威 單位：鐵東八馬路小學(xué)