第一篇

1、獨(dú)立學(xué)院教育特質(zhì)分析

獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育辦學(xué)模式的一種新的探索，具有比較靈活的辦學(xué)機(jī)制。根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見（》教發(fā)［2003］8號文件）精神及目前獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)行情況看，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為：一是獨(dú)立學(xué)院是合作辦學(xué)的產(chǎn)物。合作方與獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展休戚相關(guān)，越來越多的獨(dú)立學(xué)院除與合作方進(jìn)行資金合作外，正積極探討教育教學(xué)等方面的深度合作，這為創(chuàng)新教育方面的合作提供了有利條件。二是獨(dú)立學(xué)院一律采用民辦機(jī)制，屬于民辦教育范疇，有《民辦教育促進(jìn)法》作保障，相對來說靈活性比較大。三是試辦獨(dú)立學(xué)院一律采用新的辦學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院具有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨(dú)立進(jìn)行財務(wù)核算，具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；獨(dú)立學(xué)院還可按國家有關(guān)教育事業(yè)統(tǒng)計工作的規(guī)定，獨(dú)立填報《高等教育基層統(tǒng)計報表》。四是獨(dú)立學(xué)院的管理模式主要為董事會下的院長負(fù)責(zé)制，這種模式比較高效。五是獨(dú)立學(xué)院已有整合校外教育資源的嘗試。獨(dú)立學(xué)院除充分利用合作方及母體院校的教育教學(xué)資源外，還整合了各種社會資源，如定期與不定期地邀請校外的專家為相對固定的兼職教師，建立了專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。所有這些為創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新教育模式準(zhǔn)備了條件，使獨(dú)立學(xué)院開展創(chuàng)新教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。　　　

2、對獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新教育模式建構(gòu)的幾點(diǎn)思考

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新教育的目標(biāo)是形成大學(xué)生創(chuàng)新基本素質(zhì)。由于創(chuàng)新基本素質(zhì)主要由創(chuàng)新意識、創(chuàng)新心理品質(zhì)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識四部分組成，因此，創(chuàng)新教育的基本內(nèi)容也就由這四部分組成，即樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新心理品質(zhì)、提高創(chuàng)新能力、形成創(chuàng)新知識。所以，在建構(gòu)與創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新教育模式時，應(yīng)形成以學(xué)生為中心、以學(xué)校為主導(dǎo)、以實(shí)踐為主線、各方力量協(xié)同合作的開放型創(chuàng)新教育模式。

2.1以學(xué)生為中心

創(chuàng)新意識，主要包括基本層面的創(chuàng)新需要和動機(jī)、較高層面的創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新理想、最高層面的創(chuàng)新信念和世界觀。在創(chuàng)新意識樹立過程中，首要的是學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、自我教育。創(chuàng)新心理品質(zhì)，主要包括獨(dú)立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等個性心理品質(zhì)。在創(chuàng)新心理品質(zhì)培養(yǎng)過程中，作為創(chuàng)新教育對象的大學(xué)生須發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行自我品質(zhì)調(diào)查，并不斷地在實(shí)踐中磨煉自己的意志和情感，以有效培養(yǎng)獨(dú)立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等個性心理品質(zhì)。創(chuàng)新能力，主要包括專業(yè)技術(shù)能力，經(jīng)營管理能力和綜合性能力等。在創(chuàng)新能力提高過程中，學(xué)生須積極參與各種社會實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新知識，主要包括專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識和綜合性知識等。在創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)形成過程中，學(xué)生要通過書本、調(diào)查、訪問等方式進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。總之，在創(chuàng)新教育過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，堅持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自我教育的理念。

2.2以學(xué)校為主導(dǎo)

在創(chuàng)新意識樹立過程中，學(xué)校應(yīng)營造創(chuàng)新氛圍，開設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)活動課，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育。在創(chuàng)新心理品質(zhì)培養(yǎng)過程中，學(xué)校要發(fā)揮協(xié)調(diào)者和管理者的角色，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)調(diào)查與分析。在創(chuàng)新知識形成和創(chuàng)新能力提高過程中，學(xué)校應(yīng)盡可能地提供各種實(shí)踐平臺，如組織社會調(diào)查、基地實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計大賽、創(chuàng)新講座、校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)活動等，及時對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育。總之，在創(chuàng)新教育過程中，應(yīng)堅持以學(xué)校為主導(dǎo)，充分發(fā)揮專家智囊團(tuán)、各院系人員的作用。

2.3以實(shí)踐為主線

學(xué)生應(yīng)在實(shí)踐過程中樹立并不斷提高創(chuàng)新意識，磨煉自己的意志和情感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新心理品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)盡可能地提供各種實(shí)踐平臺，如社會調(diào)查、基地實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計大賽、校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)活動、創(chuàng)新園區(qū)孵化、勞動保障部門SYB項(xiàng)目培訓(xùn)、企業(yè)商務(wù)實(shí)踐、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)職業(yè)能力培訓(xùn)等。在創(chuàng)新知識形成過程中，學(xué)生應(yīng)不斷在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)新知識，并進(jìn)一步鞏固和提高對知識的理解能力、應(yīng)用能力。總之，在創(chuàng)新教育過程中，應(yīng)堅持以實(shí)踐為主線。

2.4以合作為主要形式

創(chuàng)新教育是一個系統(tǒng)工程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)校與社會力量共同合作才能取得一定成效。此外，還要充分發(fā)揮宏觀政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的間接影響力。在創(chuàng)新意識樹立過程中，要聘請校外專家進(jìn)行兼職指導(dǎo)，組織學(xué)生實(shí)地參觀創(chuàng)新企業(yè)；在創(chuàng)新心理品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要邀請校外專家、企業(yè)家、創(chuàng)新者舉辦講座、座談等系列活動，通過報告、座談會等形式發(fā)揮創(chuàng)新明星的榜樣作用，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；在創(chuàng)新能力的提高過程中，應(yīng)盡可能聯(lián)合社會力量提供各種實(shí)踐平臺；在創(chuàng)新知識形成過程中，更離不開各種力量的參與，應(yīng)聘請相關(guān)專家進(jìn)行具體指導(dǎo)，如政策、法規(guī)、工商、稅務(wù)、金融、保險、投資、銷售、商務(wù)談判等方面的專家，成立創(chuàng)新教育智囊團(tuán)，開展創(chuàng)新咨詢活動。此外，還可與各類社會專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，全面提升學(xué)生創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)。即在創(chuàng)新教育過程中，應(yīng)以合作為主要形式，運(yùn)用合作力量實(shí)施創(chuàng)新教育。

作者：夏玉芳 單位：重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院

第二篇

一、基于財務(wù)管理基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

(一)根據(jù)教學(xué)需要和現(xiàn)實(shí)需要，確定不同于會計專業(yè)的教學(xué)目的和教學(xué)方法

由于市場需求及就業(yè)方向的不同，分別針對高職經(jīng)管類非會計專業(yè)和會計專業(yè)學(xué)生的會計課程在教學(xué)目的上存在本質(zhì)的區(qū)別。會計專業(yè)要求學(xué)生具備熟練的會計理論和實(shí)務(wù)操作能力，而非會計專業(yè)學(xué)生一般不會從事具體的會計工作，只需對工作中的會計信息進(jìn)行使用，輔助完成本職工作即可。因此，對非會計專業(yè)學(xué)生的教學(xué)目的應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的財務(wù)會計和財務(wù)管理的理論知識和利用會計信息進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理、分析決策的能力。目前，高職非會計專業(yè)的會計課程多是由會計專業(yè)教師統(tǒng)一授課，這樣做的好處是會計專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，學(xué)生能打下堅實(shí)的財務(wù)管理理論基礎(chǔ)。但是會計專業(yè)的教師在面對非會計專業(yè)學(xué)生授課時，常常會忽略非會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，抱著會計知識“掃盲”的想法，在教學(xué)組織形式上采用大班制，在教學(xué)方法上采用順序法授課，從會計基本理論著手，按基礎(chǔ)會計流程進(jìn)行憑證、賬薄、報表的講解，這對剛開始接觸會計知識的非會計專業(yè)學(xué)生來說，內(nèi)容細(xì)碎、繁多，且枯燥，極易使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)效果較差。因此，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)根據(jù)非會計專業(yè)特點(diǎn)，在講解會計業(yè)務(wù)流程內(nèi)容時，可選取不同專業(yè)的具體業(yè)務(wù)，采用案例教學(xué)法，有針對性地進(jìn)行剖析，這樣既使學(xué)生理解了會計基礎(chǔ)知識，又能將所學(xué)與本專業(yè)實(shí)踐結(jié)合，從而提高分析和解決實(shí)際問題的能力。在會計實(shí)訓(xùn)課程時，可結(jié)合非會計專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，例如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建管、班校企聯(lián)合的南通二建，可組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、了解實(shí)際的工程會計工作流程，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(二)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，重新構(gòu)建適合非會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，確立新的成績評價考核體系

由于教學(xué)目標(biāo)的差異，會計專業(yè)的教師對經(jīng)管類非會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特色等缺乏了解。目前高職對于非會計專業(yè)的會計教學(xué)在教材的選取、教學(xué)內(nèi)容上與會計專業(yè)基本相同，多集中在會計專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)上，如基礎(chǔ)會計理論、會計六要素的講解和工業(yè)、企業(yè)業(yè)務(wù)流程的賬務(wù)處理。以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該院校營銷、物流等經(jīng)管類非會計專業(yè)均開設(shè)會計課程，課程安排在大一第一學(xué)期，48課時。雖然在各專業(yè)大綱上明確了這門課程是講授財務(wù)會計知識，但實(shí)際上各專業(yè)使用的教材均是同會計專業(yè)一樣的《基礎(chǔ)會計》教材。在此之前，學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)方面的知識一片空白，而且在他們后續(xù)的學(xué)習(xí)中也無其他會計課程如成本會計、稅務(wù)會計的設(shè)置。一學(xué)期學(xué)下來，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍不高，學(xué)習(xí)效果不佳，在有些通過單獨(dú)招生方式進(jìn)校的學(xué)生身上，表現(xiàn)尤其明顯。有鑒于此，為了更好地培養(yǎng)非會計專業(yè)學(xué)生的財務(wù)管理能力，會計專業(yè)教師首先應(yīng)對講授專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)做深入了解，在具體講授時可將非會計各專業(yè)知識與會計實(shí)際業(yè)務(wù)有機(jī)融合，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。由于高職經(jīng)管類非會計專業(yè)的會計課程具有非職業(yè)性和非基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，因此會計課程教學(xué)內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該做出方向性的改變。因此，在教材的選取上，傳統(tǒng)的重基礎(chǔ)的《基礎(chǔ)會計》教材的教學(xué)內(nèi)容并不適應(yīng)非會計專業(yè)側(cè)重管理的要求。并且由于對非會計專業(yè)學(xué)生來說，他們所學(xué)的會計課程無前續(xù)、后延課程，要在一個學(xué)期內(nèi)使其掌握獲取會計信息的能力和進(jìn)行會計信息的初步處理，就需對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的變革，構(gòu)建新的適合非會計專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容體系。具體來說:首先，基礎(chǔ)會計中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程中會計分錄的編制、記賬憑證的填制、賬薄的登記和財務(wù)報表的編制等會計專業(yè)技術(shù)技能，對于主要是會計信息使用者的非會計專業(yè)學(xué)生來說無實(shí)際用處，所以教材中的這部分內(nèi)容可大大精簡，要求學(xué)生做一般了解即可。其次，雖然非會計專業(yè)學(xué)生只需了解財務(wù)會計報表的具體編制，但需要掌握財務(wù)會計報表的具體運(yùn)用，如通過報表相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行的償債、營運(yùn)、盈利、發(fā)展能力分析，這部分知識應(yīng)補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)內(nèi)容體系。另外，作為會計報表系統(tǒng)的成本會計信息也是獲取會計信息的主要來源，所以成本會計中的直接材料、直接人工及間接制造費(fèi)用的核算內(nèi)容也應(yīng)作進(jìn)一步補(bǔ)充。第三，現(xiàn)代企業(yè)管理的核心是財務(wù)管理，為了提高非會計專業(yè)學(xué)生財務(wù)管理能力，使之更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營管理，讓他們學(xué)習(xí)財務(wù)管理基礎(chǔ)知識如資金的時間價值、籌資成本、投資管理，稅法中的主要稅種如增值稅、消費(fèi)稅、所得稅，等等，這是必不可少的，對于這些內(nèi)容，需掌握主要知識要點(diǎn)。涵蓋了這些非會計專業(yè)學(xué)生需掌握的財務(wù)會計知識的教材不能籠統(tǒng)地稱為《基礎(chǔ)會計》，而應(yīng)改為《會計學(xué)》或《財務(wù)會計知識》，課程的課時安排也應(yīng)相應(yīng)增加，確定為64個課時比較合適。目前，適合經(jīng)管類非會計專業(yè)會計教學(xué)的教材較少，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)會計的基本理論知識和實(shí)務(wù)技能的掌握。因此，為了體現(xiàn)各高職院校經(jīng)管專業(yè)的特點(diǎn)，可按照非會計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，組織會計專業(yè)教師自編教材，這樣能更好考慮到學(xué)院的實(shí)際教學(xué)需要和非專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對非專業(yè)會計課程教學(xué)內(nèi)容的變更，確立一套新的考核評價體系對突出高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向也是非常必要的。在考核級別上，可將非會計專業(yè)的會計課程作為二類考試，重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的考核和作業(yè)的完成情況上，主要考核學(xué)生對會計基礎(chǔ)知識的理解能力和財務(wù)管理技能的綜合運(yùn)用能力，以及實(shí)踐技能中的團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、基于財務(wù)管理實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是高職教育的一大特色，也是高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。目前，作為高職學(xué)生提前接觸社會的一個觀望窗口，各高職院校均開設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。除了課堂上的實(shí)踐教學(xué)以外，讓非會計專業(yè)學(xué)生積極投身于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是對會計專業(yè)技能訓(xùn)練的延伸，也是培養(yǎng)和提高非會計專業(yè)學(xué)生財務(wù)管理能力的有效途徑。從申請創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、可行性分析，到創(chuàng)業(yè)全過程的運(yùn)作，都離不開財務(wù)管理知識的運(yùn)用。目前，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目共二十多項(xiàng)，經(jīng)管類非會計專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目達(dá)到五項(xiàng)以上，且運(yùn)行良好，效益可觀。這有效地提高了學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的積極性，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃方向。

三、基于考證能力的培養(yǎng)

隨著就業(yè)壓力的逐年增大，擁有資格證書成為走上工作崗位的必備條件。會計從業(yè)資格證由于適用范圍廣泛而成為考證中的熱門。對經(jīng)管類非會計專業(yè)學(xué)生而言，畢業(yè)后能走上與專業(yè)直接對應(yīng)的工作崗位是最好的選擇，但是對大多數(shù)學(xué)生來說，可能從事的行業(yè)和具體的職業(yè)存在很多的不確定性。擁有會計從業(yè)資格證書，可作為拓展就業(yè)崗位和更換工作崗位的輔助條件。據(jù)調(diào)查，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管類非會計專業(yè)有近三分之一學(xué)生有考會計從業(yè)資格證的意向。基于非會計專業(yè)學(xué)生考證的訴求，教師可在講授會計課程時，將考證相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容，一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了教學(xué)質(zhì)量，另一方面，幫助學(xué)生節(jié)省了備考時間，提高了其通過率，進(jìn)一步增加了經(jīng)管類非會計專業(yè)學(xué)生的財務(wù)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)了其財務(wù)管理能力。

作者：朱茹穎 單位：江蘇南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇

一、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路分析

為進(jìn)一步提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理水平，推動房地產(chǎn)市場的發(fā)展，在了解房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的困境的基礎(chǔ)上，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

(一)提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識

提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵。在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理中，要重視房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識的作用，充分意識到房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的重要性，加大對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的宣傳力度。在提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識的同時，還要注意用意識武裝行動，結(jié)合房地產(chǎn)的實(shí)際情況，將房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識落實(shí)到切實(shí)可行的計劃中。具體說來，房地產(chǎn)項(xiàng)目完成之前應(yīng)該對可行性報告進(jìn)行全面研究，可行性報告獲得批準(zhǔn)后，則通過房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面落實(shí)以及實(shí)施，將可行性研究報告作為實(shí)施的前提條件，通過企業(yè)全面考慮項(xiàng)目的可行性后確定投資資金。另外，還要增強(qiáng)房地產(chǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的成本控制意識，使開支得到有效的節(jié)約。完成投資金額的估算工作后，通過分析估算的實(shí)際情況，將資金流量表確定，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)、具體發(fā)展的情況對投資資金進(jìn)行確定，從根本上防止由于錯誤的投資導(dǎo)致企業(yè)損失大量的資金。

(二)健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制

健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的重要環(huán)節(jié)。為使房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理有章可循，健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制，通過制定制度的方式，堵塞房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理漏洞，全面進(jìn)行房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作。對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理而言，制度建設(shè)包括兩個方面的內(nèi)容，一是完善房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理制度；二是健全房地產(chǎn)法規(guī)法律制度。其中，法規(guī)法律制度的建立應(yīng)結(jié)合政府相關(guān)部門來完成，綜合建筑。房產(chǎn)、土地等相關(guān)法律共同構(gòu)造。在完善房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理制度方面，應(yīng)通過分析房地產(chǎn)市場的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)管理方法，合理的調(diào)整房地產(chǎn)市場，在對該項(xiàng)目的整個過程及其結(jié)果進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以制度化的形式將房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作確定下來。除此之外，在健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的時候，還要結(jié)合健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理法律體系工作同時進(jìn)行，以防止開發(fā)商利用法律漏洞發(fā)展房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)行為的發(fā)生。

(三)發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用

發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理中也必不可少。房地產(chǎn)市場混亂的情況能夠通過經(jīng)濟(jì)管理體制改革來實(shí)現(xiàn)，政府在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理體制改革中具有重要的作用。從房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度看，必須加大與政府的密切合作關(guān)系，配合政府的相關(guān)政策方針開展經(jīng)濟(jì)行為，有利于房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。對政府而言，在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，要加大政府重視經(jīng)濟(jì)管理作用的力度，才能發(fā)揮政府對房地產(chǎn)的宏觀調(diào)控作用。政府相關(guān)部門應(yīng)該分析房地產(chǎn)市場發(fā)展的具體需求，通過調(diào)控政策調(diào)整的方式，給房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理全面發(fā)展提供保障。相關(guān)部門還應(yīng)該采取措施改革財稅制度，使土地政策增長得到抑制，從根本上促進(jìn)房地產(chǎn)宏觀實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理的效果得到提高。

二、結(jié)束語

總之，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在進(jìn)行房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作時，應(yīng)提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識、健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制、發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，面對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的困境，積極探索房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路，只有這樣，才能不斷提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理水平，進(jìn)而促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

作者：郭學(xué)尚 單位：山東省聊城市地方稅務(wù)局直屬征收局

第四篇

1、經(jīng)濟(jì)管理活動中的會計定律

1.1把貨幣當(dāng)做最主要的計量單位，使用專業(yè)的方法來將社會中實(shí)體存在的財物進(jìn)行，綜合、全面、連續(xù)、系統(tǒng)地進(jìn)行核算與監(jiān)督，這就是會計，它是社會的經(jīng)濟(jì)管理活動中的核心部分。會計是經(jīng)濟(jì)管理活動中的一種最普通的工具，在會計主體的管理活動中廣泛的應(yīng)用著。在展開社會上的一切活動中，都是需要使用到財物、對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行計算，比如：活動投入、活動產(chǎn)出、活動收益。在這些活動中會計都是負(fù)責(zé)著記、算、報帳這些經(jīng)濟(jì)管理中的工作。因此會計在社會、在國家、在企業(yè)中都是不能缺少的。

1.2所有的經(jīng)濟(jì)管理活動中都會有資財?shù)倪\(yùn)動存在的，對財力資源的收入、分配、使用、收益及管理的一些情況來進(jìn)行記錄、監(jiān)督、核算、準(zhǔn)確的會計信息，可以給財力資源中的擁有者和管理者提供一些思想上決策的依據(jù)，這就是社會經(jīng)濟(jì)管理活動中的會計工作。而會計中也存在著一些定律，會計定律是在資財?shù)倪\(yùn)行中產(chǎn)生，在經(jīng)濟(jì)管理活動中的價值形態(tài)下發(fā)展的，和經(jīng)濟(jì)管理的活動有密不可分的關(guān)系。

2、經(jīng)濟(jì)管理活動中會計定律的概念

對實(shí)踐或者是事實(shí)來進(jìn)行證明、反映出事物在一定的條件下會產(chǎn)生的發(fā)展變化的一些客觀上的規(guī)律與論斷，這就是定律。在社會中，自然與人類的生存的環(huán)境中都存在著很多的定律。在經(jīng)濟(jì)管理活動中的會計定律是植根于資財運(yùn)動中與會計活動中，反映出它存在發(fā)展中的一些規(guī)律性，能夠讓人們達(dá)到共識的論斷，這就是所謂的會計定律。會計定律是存在于人們認(rèn)知的計量經(jīng)濟(jì)中與管理理論范圍內(nèi)的，是人們對資財運(yùn)動的實(shí)踐與總結(jié)，在會計的活動中總結(jié)出來的。世上所有的定律都共同存在著：恒定性、律義性、實(shí)用性。

3、經(jīng)濟(jì)管理活動中會計定律的具體內(nèi)容

3.1權(quán)屬律。是在經(jīng)濟(jì)管理活動中用來記錄財產(chǎn)歸屬權(quán)的一種定律。這幾年的社會發(fā)展中，全世界都是使用的借貸記賬法。會計把經(jīng)濟(jì)的歸屬者的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核實(shí)分類，分成：資產(chǎn)、負(fù)債、歸屬者權(quán)益的三個部分，這就是借貸記賬法的法規(guī)。負(fù)債加上歸屬者權(quán)益就等于資產(chǎn)。通常的情況下，負(fù)債和歸屬者權(quán)益這些最后都是資產(chǎn)的。具體的來說，就是各種賬本的加上負(fù)債的數(shù)額可以直接或者間接的將歸屬者的財產(chǎn)歸屬權(quán)力。歸屬者財產(chǎn)的類別與數(shù)額都恒定在權(quán)屬律上，在自主經(jīng)營或者是其他人進(jìn)行投資的一些經(jīng)濟(jì)管理活動中都是產(chǎn)生著決定性的作用的。財產(chǎn)歸屬者的資產(chǎn)權(quán)、債權(quán)、收益權(quán)，都決定著社會團(tuán)體與國家擁有者社會資產(chǎn)的多數(shù)，并且是社會再生產(chǎn)的主要依據(jù)。

3.2載果律。這是在會計資料中記載資產(chǎn)經(jīng)營的結(jié)果的一種定律。根據(jù)國際慣例，每個國家以法規(guī)和制度的形式都將會計的賬戶分成：資產(chǎn)、負(fù)債、歸屬者權(quán)益、收入、支出這些方面。各種賬戶在對一些時期中的歸屬者的資產(chǎn)經(jīng)營的一個結(jié)果來進(jìn)行計算、記錄，根據(jù)這個來進(jìn)行檢驗(yàn)資本在運(yùn)營中的效益，最終得出資財經(jīng)營的結(jié)果，對財產(chǎn)的安全完整進(jìn)行維護(hù)。載果律在歸屬者的經(jīng)營活動中的很多方面都起著很大的作用，比如：企業(yè)經(jīng)營中的方針、策略、生產(chǎn)等。

3.3聯(lián)動律。是會計的核算內(nèi)容中和國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展有著緊密的聯(lián)系與互動的一種定律。核算是會計工作中的主要職能，而核算的內(nèi)容和國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有著緊密的聯(lián)系與互動。聯(lián)動律可以將資本運(yùn)動中的靜動態(tài)進(jìn)行有效的結(jié)合，對國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中的效益和數(shù)量都發(fā)生很大的作用。①利用實(shí)際的數(shù)字了解國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的情況。②進(jìn)一步有效的將新產(chǎn)品的開發(fā)推進(jìn)。

3.4助策律。是會計幫助經(jīng)濟(jì)管理者進(jìn)行正確決策的一種定律。全球各種類別的會計都具備著一個共同點(diǎn)，就是用數(shù)據(jù)來對經(jīng)營管理者在重大資本運(yùn)動和經(jīng)濟(jì)活動中的決策上面進(jìn)行幫助。在上個世紀(jì)的八十年代，全球推出了管理會計，在對經(jīng)營管理決策的上面的幫助推進(jìn)的方面非常的突出。助策律在幫助推進(jìn)經(jīng)營者在管理中給出正確的決策的方面有很大的效果。①能夠使用財務(wù)會計中的存貨計價法，將耗掉的存貨成本均衡且客觀的計算出來，更好的幫助企業(yè)的擁有者做出正確的決定來實(shí)現(xiàn)利潤和庫存的情況。②使用管理會計中的收益測算法，幫助企業(yè)的管理者做好經(jīng)營規(guī)劃、控制住成本的費(fèi)用這些都決定著企業(yè)的生存。③使用建設(shè)會計中的投資效果評價法，對歸屬者的固定資產(chǎn)與投資決策來進(jìn)一步的驗(yàn)證，把控這之后投資的策略。資財運(yùn)動和會計活動中都會具有一些規(guī)律性。比如：會計定律它包含：權(quán)屬律、載果律、聯(lián)動律、助策律。在社會中每一個經(jīng)濟(jì)管理活動中需要認(rèn)識它，運(yùn)用它，遵循它。

4、結(jié)語

根據(jù)上面所述的，得知會計定律是在普通的會計工作中總結(jié)出來的，它本身就應(yīng)用在普通的會計工作中，存在于社會一切實(shí)體中。從古代至今在會計的工作中，對于資本運(yùn)營，經(jīng)營活動，管理決策等一些工作上應(yīng)用的會計定律都會有很大的促進(jìn)作用。

作者：黃靜 單位：貴州商業(yè)高等專科學(xué)校

第五篇

一、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

由此可見，企業(yè)管理的發(fā)展歷史是從古典理論階段向行為科學(xué)階段的轉(zhuǎn)變，再轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代企業(yè)管理理論，這一切轉(zhuǎn)變都是巨大進(jìn)步，形成了系統(tǒng)的企業(yè)管理學(xué)知識。科學(xué)性是企業(yè)管理學(xué)的最大特點(diǎn)，現(xiàn)行科學(xué)的先進(jìn)的企業(yè)管理方法都是在前任基礎(chǔ)上創(chuàng)新得來的，承襲了某些傳統(tǒng)思想中的優(yōu)秀成分，所以具有一定的傳榮色彩。上世紀(jì)90年代開始，企業(yè)管理的發(fā)展推動了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)行業(yè)，廣泛應(yīng)用了科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理思想。現(xiàn)階段世界經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈，要求企業(yè)應(yīng)在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展，不斷適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

二、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想在金融管理中的應(yīng)用

從古代開始人們就喜歡將貨幣和金融聯(lián)系在一起，這是基于供求關(guān)系管理提出的結(jié)論。在傳統(tǒng)貨幣金融管理思想中，人們重點(diǎn)關(guān)注的是價格問題。就官方價格說，人們始終以谷米為基礎(chǔ)制定出的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定價，這樣導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)和商業(yè)重要性的爭論向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)傾斜。基于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想，貨幣管理包括豐富內(nèi)容，例如，春秋時代后期的單旗提出了母子相對論，母子相對論主張市場流通的貨幣的升值、貶值要靠官方規(guī)定，這種理論其實(shí)是錯誤的。在此之后，秦始皇統(tǒng)一貨幣，谷幣專用，禁鑄私錢，這種做法也過于極端。縱觀我國歷史，我國完全可以從古代貨幣管理的思想中總結(jié)出正確的管理理論。在當(dāng)代社會，社會經(jīng)濟(jì)活動的一個重要體現(xiàn)就是借貸和利息。我國從古代起就出現(xiàn)了高利貸，高利貸是政府的一種調(diào)節(jié)手段，但是高利貸常被用作為政府謀私利，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要困難就是古代政府利用高利貸的剝削行為，就此類問題，國家應(yīng)制定相關(guān)法律制度予以解決。

三、鄧小平基于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想提出的經(jīng)濟(jì)管理理論促進(jìn)了我國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展

鄧小平理論中的經(jīng)濟(jì)管理思想是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理思想基礎(chǔ)上發(fā)展和成熟起來的，鄧小平同志對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想中的精華部分加以總結(jié)歸納。同時，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，最終提出了具有很強(qiáng)科學(xué)性的、與時俱進(jìn)的鄧小平經(jīng)理管理思想。其實(shí)，在古代我國就有了系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的管理思想，例如廣為傳頌的《孫子兵法》，它是人類的精神財富，蘊(yùn)含了很多決策及組織方面的管理思想，更重要的是里面包含的重要的經(jīng)濟(jì)管理哲理。鄧小平正是在這些優(yōu)秀傳統(tǒng)思想基礎(chǔ)上進(jìn)行承襲和發(fā)揚(yáng)，從而促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。同時鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)要對人類文明的理論成果進(jìn)行借鑒，重視傳統(tǒng)文化的傳承，取其精華，同時去其糟粕，不斷豐富完善我國經(jīng)濟(jì)管理制度。

四、結(jié)束語

綜上所述，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想的優(yōu)點(diǎn)同時也是其缺點(diǎn)所在，我們應(yīng)該去粗存精，分析整理傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想中存在的不好的概念和模式，從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對其進(jìn)行改進(jìn)完善。對于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理思想中優(yōu)秀的概念和模式應(yīng)該有選擇的進(jìn)行弘揚(yáng)和傳承，使之能夠更好的適合我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理活動的現(xiàn)狀，逐步形成與時俱進(jìn)的、現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理思想。如此，才能使我國經(jīng)濟(jì)不斷繁榮發(fā)展，不斷提高人們的生活水平，最終達(dá)到國富民強(qiáng)的目標(biāo)。

作者：洪魯陽 郭溪 單位：中國海洋大學(xué)