1、體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)

在體驗(yàn)式教學(xué)過程中，老師與學(xué)生是處在相互尊重、平等與民主的氛圍中的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主導(dǎo)地位，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者、組織者與探索者。學(xué)生之間的交流和溝通也是自主活動(dòng)與合作活動(dòng)相結(jié)合的，這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互補(bǔ)不足，互相促進(jìn)。因此，在體驗(yàn)式教學(xué)中必須重視合作關(guān)系；另外，體驗(yàn)式教學(xué)還注重學(xué)生的相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)對(duì)評(píng)價(jià)的要求非常高，它不僅要求對(duì)每個(gè)學(xué)生的理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要求對(duì)學(xué)生的鋼琴感知能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)過程中，能夠形成良好的成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，也能夠形成客觀看待事物的態(tài)度。

2、體驗(yàn)式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的必要性

我國(guó)傳統(tǒng)的音樂教學(xué)往往都過于注重課堂音樂知識(shí)與技能的傳授，而在音樂體驗(yàn)這方面則涉及的較少。西方音樂教學(xué)提倡音樂教學(xué)應(yīng)該在一種自由式的、開放式的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行，這樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟與理解能力，并進(jìn)一步掌握音樂技能。我國(guó)高校鋼琴音樂教學(xué)也應(yīng)該對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行革新，轉(zhuǎn)變以往過于注重技能的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)與音樂感悟?yàn)槟繕?biāo)，使學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)得到培養(yǎng)。在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的審美體驗(yàn)是一種本真的價(jià)值表現(xiàn)，是學(xué)生形成獨(dú)特音樂氣質(zhì)的重要過程。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的獲得情感體驗(yàn)，并將其自然流露出來，使學(xué)生的音樂表現(xiàn)更加真誠(chéng)、更加全面；另一方面，在素質(zhì)教育普遍開展的大背景下，高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面也具有積極的意義，學(xué)生在體驗(yàn)教學(xué)中，審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)、鋼琴技能等都會(huì)得到有效的提高。而且這種教學(xué)方法在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面也具有重要作用。

3、體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用對(duì)策

3.1樹立以體驗(yàn)式為主的教學(xué)觀念

體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)法的廣泛應(yīng)用，離不開先進(jìn)性教學(xué)觀念的支持。在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中，鋼琴的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等，都需要得到相應(yīng)的改革與更新，這樣才能適應(yīng)體驗(yàn)式教學(xué)的要求。由于傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)在內(nèi)容設(shè)置上并不合理，而且選曲的范圍也相對(duì)窄小，大多為鋼琴獨(dú)奏。這不僅無法培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，也局限了學(xué)生鋼琴審美能力的提高。因此，要想使體驗(yàn)鋼琴教學(xué)法，在高校鋼琴教學(xué)中得到進(jìn)一步推廣，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，革新鋼琴教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。

3.2轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，需要對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)自身的能力，同時(shí)樹立起自信心，使學(xué)生體會(huì)到獨(dú)立完成鋼琴學(xué)習(xí)內(nèi)容的成就感。對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，教師應(yīng)該盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極體驗(yàn)、獨(dú)立思考，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另外，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性思維，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到鋼琴課堂教學(xué)中，以提高鋼琴教學(xué)的效率。在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，也應(yīng)該注重以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，幫助學(xué)生樹立其自信心，幫助學(xué)生不斷更新和改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

3.3構(gòu)建以體驗(yàn)為主的教學(xué)模式

在鋼琴教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，在學(xué)習(xí)新的音樂作品時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行詳細(xì)的分析，并將相應(yīng)的理論知識(shí)都傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)音樂作品能夠更加深入的了解，對(duì)相關(guān)知識(shí)也能夠更加深入的認(rèn)識(shí)。因此，在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，來對(duì)音樂作品的創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，在方便學(xué)生對(duì)音樂作品理解的同時(shí)，從中獲得審美體驗(yàn)；教師還應(yīng)該充分利用課外資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，多聽、多欣賞一些鋼琴作品，不斷訓(xùn)練學(xué)生的聽覺能力。多組織學(xué)生參加一些鋼琴音樂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂風(fēng)格、體裁的審美體驗(yàn)。聽覺與視覺體驗(yàn)的不斷豐富，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成敏銳的音樂感覺，還可以教會(huì)學(xué)生把握不同的節(jié)奏、節(jié)拍感，對(duì)塑造優(yōu)秀的音樂藝術(shù)形象具有重要作用。

4、結(jié)論

體驗(yàn)式教學(xué)法是一種強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)模式，它不僅注重學(xué)生的個(gè)體需求，也尊重學(xué)生的個(gè)人感知，是以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的鋼琴藝術(shù)水平為目標(biāo)的教學(xué)方法。將這種方法應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)，對(duì)于提升高校鋼琴教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力具有重要意識(shí)。

作者：胡麗敏 單位：武漢音樂學(xué)院