和聲學在高校教育中存在的價值

　　這篇論文主要介紹的是和聲學在高校教育中存在的價值的相關內容，和聲樂是每個藝術學校音樂專業必修的內容，本文就是通過對和聲的實用性、和聲學習的創造性價值以及一些和聲的教學創新模式做出詳細的闡述以及介紹，且本文僅供相關人士參考。

　　關鍵詞：和聲學;實用性;創新;拓展

　　和聲學是研究和音產生、其構成的原則以及和弦的連接與和弦之間相互的關系，對于演奏、作曲、指揮等音樂活動都是非常必要的理論知識和基本技能。同時，和聲學也是藝術教育領域中的基礎學科，具備技能性與理論性的綜合特征。我國和聲學教學主要依靠蘇歐理論體系而構建，建國初期的蘇聯音樂家來華任教期間，推動了我國古典和聲教學的發展。現階段各大音樂高校選用的教材依然為伊.斯波索賓等合著的《和聲學教程》(上下冊)，內容為古典主義到浪漫主義時期的和聲知識，其理論和構架影響到后來中國本土和聲學教材的編寫。

　　一、和聲學習的實用性

　　和聲學具有很強的技術性和實用性，學生必須通過理論知識的嚴格學習與積累運用在實踐中，比如通過學習和聲連接法后進行實際的旋律編配和聲，此外，將編配和聲的能力再運用到作品的創作中，這樣不僅提高了整體學生的音樂素質，還培養了學生的音樂基礎能力，和聲學成為獨立的學科。在每年高等音樂院校研究生考試中，和聲學與曲式分析的內容都必須進行不同程度的考察，但學生在本科學習期間并沒有真正了解和聲學的重要性與實用性，所以重視程度不夠、學習的效果不盡人意。除此之外，課程教學單一也是教師普遍存在的問題，因為對其實用性認識不高，所以教學方法沒有創新，主要以講述概念和練習書面習題為主，對于和聲的音響效果與鍵盤和聲的即興運用幾乎沒有涉及，這樣和聲學的的實踐性價值無法體現。

　　二、和聲學習的創造性價值

　　藝術教育中對于學生理解能力、創新能力、創造能力的培養十分重視，和聲學對音樂創造思維的訓練十分有幫助，多聲部音樂思維的思考與轉換，將音樂可以更深層的分析和認識。同時影響學生的想象力，并促進學生的創新思維能力。編配和聲的過程中，通過聲部之間的連接方法與聽覺判別或者聲部運動的分析等，可以開發學生大腦。例如，三和弦與七和弦在相互連接與和聲的編配中，不同的音響效果組合經過聲波傳入耳朵，通過大腦的網狀結構，不斷刺激中樞神經，形成固定的聽覺反應，而識別分類形成生理反應，同時影響到全身的生理功能協調。所以，和聲學的學習需要學生在本科學習期間，形成自覺地學習意識，提高寫作能力和即興能力，不僅需要有足夠的應試能力，還對于開發音樂思維有著促進作用。

　　三、和聲學習的擴展價值取向

　　和聲學在學習過程中主要以四部和聲寫作為重點，不管是音樂表演專業還是音樂理論專業，都要有不同程度的寫作能力。而基礎樂理是學習和聲學的前提，需要學生有扎實的基礎才可進入和聲學的學習。其次，在四部和聲寫作中，需要一定的聽覺條件才可以建立良好的和聲音效，所以為和聲學之后的擴展作用做好了準備工作。和聲學除了是高校音樂專業的重要理論課程外，還有極高的擴展價值。首先，和聲學理論是即興伴奏的基礎，即興伴奏不僅是一項綜合性很強的技能，也是音樂工作中不可或缺的技能，根據作品的主題風格臨時選擇合理的和聲并且作出配置，完成作品的演奏，所以有能力完成即興伴奏的工作必須有扎實的和聲學基礎。其次，和聲學理論是合唱的基礎，聲部之間的組合體現在合唱作品中各聲部的分布和發展，通過和聲結構上的變化并遵循和聲發展的基本規律進行合理的排練。同時在合唱教學中，訓練學生的合唱能力應要把握和聲進行與和聲變化。再次，對于作曲專業的學生來說，和聲學是創作的基礎，不論器樂作品的寫作還是聲樂作品的寫作，和聲都起著支配與導向的作用。除此之外，對于音樂表演專業的學生來說，有著扎實的和聲基礎可以擴展自己的專業領域，嘗試培養創編能力。

　　四、和聲教學創新模式

　　(一)強化意識。和聲學的重要性需要從平時的教學方法中體現，并且使學生對學習和聲的意識逐漸加強。教學需從以前程式化的模式中改變，除了概念講解外，需減少書面作業，多從多聲部音響中聆聽和聲效果，主要采用參與式的教學方法，比如講解六和弦連接，除了讓學生自己完成相關旋律編配外，重點要在鋼琴上即興和聲進行，這樣才能舉一反三達到更好的效果。所以應從課堂的氣氛開始轉變，才能將學生的積極性調動起來，對于和聲的學習由被動轉為主動，加強學生學習意識。

　　(二)擴展教學方向。和聲學習不是獨立的，作為音樂理論的一部分，它與曲式分析、配器等學科關系緊密，在普通高等院校整體教學過程中，和聲學可以作為中心骨架與相關的曲式分析結合講解，不僅加深對和聲知識的理解，還可以啟發對其他學科的思考，擴展其發展的空間。多元化的教學內容，有助于音樂學生開放性的學習和聲學，形成實用、靈活、扎實的現代教學模式，體現出和聲學的價值取向。此外，解決當下的和聲教學問題也有助于高校音樂教育的改革與發展，不僅培育全方面發展型的音樂人才，并且能夠適應社會發展的需要。

　　五、結語

　　總之，和聲學的新教學模式不僅可以改變現有的教學狀況還能夠以多樣靈活的教學法促進學生音樂能力、音樂潛能的發展，提高音樂素養與音樂審美能力，使我們音樂教育能夠在社會主義文化建設中起到決定性作用，在中西文化傳承中發展創新。

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　　作者：曹穎 單位：廣東技術師范學院天河學院

　　推薦閱讀：《樂府新聲》(季刊)創刊于1983年，由沈陽音樂學院主辦。刊遵循“為人民服務、為社會主義服務”的方向和“百花齊放、百家爭鳴”、“洋為中用、古為今用”、“推陳出新”的方針，以提高為主，兼顧普及，反映音樂教育的現狀、問題和成果