網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何提升高校思政教育質(zhì)量

　　【摘要】在當(dāng)今時代，我國高校思政教育質(zhì)量的提升需要網(wǎng)絡(luò)來促進，提高青年大學(xué)生思政教育質(zhì)量是適應(yīng)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是履行立德樹人教育職能的重要舉措，高校教師應(yīng)充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升思政教育質(zhì)量的重要性，并從內(nèi)容、方式和實踐方面探索有效的思政教育措施，促進高校思政教育質(zhì)量的不斷提升。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);高校;大學(xué)生;思政教育

　　本文源自《辦公室業(yè)務(wù)》 2020年7期

　　最近幾年，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，網(wǎng)絡(luò)對社會的影響愈加深遠，青年大學(xué)生作為我國網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下的“弄潮兒”，更是直接感受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷和全新體驗，利用一部智能手機就可以連接網(wǎng)絡(luò)，足不出戶進行學(xué)習(xí)、聊天、訂餐、購物、娛樂等活動。然而網(wǎng)絡(luò)在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的同時，也向他們傳遞一些不健康的、消極的信息和非主流思想，高校思政教育工作者要根據(jù)時代發(fā)展需要，加強對網(wǎng)絡(luò)的合理應(yīng)用，以促進思政教育改革的持續(xù)深化，保證教育質(zhì)量，提高我國當(dāng)代青年大學(xué)生的思想政治水平。

　　一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的重要性

　　(一)有助于優(yōu)化高校思政教育載體。科技在持續(xù)發(fā)展和進步，人們已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度成長為有極大影響力的傳播力量，成為高校教師開展思政教育工作的良好載體。網(wǎng)絡(luò)突破時空界限，可以第一時間向全國、全球傳播各種信息，這對高校思政教育而言，無疑是質(zhì)量提升途徑。

　　(二)有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。網(wǎng)絡(luò)始終是雙刃劍，一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個小時就能形成爆發(fā)式傳播，使輿論場受到巨大影響，這樣的影響力用好了就能造福國家、人民，用不好會形成難以預(yù)見和估量的危害。如一些道德事件在網(wǎng)上曝光和發(fā)酵，輿論褒貶不一，一旦任由歪曲的價值觀引領(lǐng)輿論，極有可能給人們傳遞和社會發(fā)展相悖的三觀。所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)合理地開展高校思政教育，提升教育質(zhì)量，至關(guān)重要，務(wù)必要保證政治方向、輿論導(dǎo)向和價值取向的正確性。

　　(三)有助于提升學(xué)生思想政治水平。黨的十九大報告提出，要牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，積極建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，打造晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境。因此，在高校思政教育中必須用好網(wǎng)絡(luò)平臺，向青年大學(xué)生傳播優(yōu)秀的主流思想和文化，體現(xiàn)價值觀引領(lǐng)作用，促使大學(xué)生不斷增強主體意識，提高價值判斷力、價值選擇力，不會人云亦云，能夠理性看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中良莠不齊的信息，成為新時代思想政治水平更高的人才。

　　二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的措施

　　(一)豐富思政教育內(nèi)容，奠定質(zhì)量提升基礎(chǔ)。思政教育內(nèi)容是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的基礎(chǔ)所在，主要包括：第一，豐富思想教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生正確樹立三觀，形成積極的思維方式，面對這場看不見的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭要科學(xué)應(yīng)對。所以教育工作者要牢牢把握思想教育的導(dǎo)向性，針對大學(xué)生開展多樣化主流教育，滲透社會主義核心價值觀，正確運用新理論和新成果武裝青年大學(xué)生的頭腦，教育其正確樹立思想觀念，提升其辨識及抵御偽科學(xué)、精神垃圾等負(fù)面因素的能力。第二，豐富政治教育內(nèi)容，因為在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，一些反動勢力利用公開平臺肆意實行政治滲透，造成個別大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下出現(xiàn)程度不一的信仰危機，教育者要重點強化政治教育，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的政治觀念，增強責(zé)任意識，使政治立場與態(tài)度越來越堅定。第三，豐富法制教育內(nèi)容，培育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的義務(wù)與權(quán)利觀念，促使他們認(rèn)識到無論任何新興信息的形成與傳播都受到法律的約束。如圍繞《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、條例、制度內(nèi)容實施大學(xué)生普法教育，增強其網(wǎng)絡(luò)法律意識，使其提高法律修養(yǎng)。與此同時，努力提升青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的安全防范意識、自我保護意識，教會他們科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的法律武器捍衛(wèi)合法權(quán)益。第四，豐富道德教育內(nèi)容，針對大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想規(guī)范及道德教育工作，幫助其塑造優(yōu)良道德品質(zhì)和行為能力。網(wǎng)絡(luò)基本道德規(guī)范指的是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里必須遵守的行為準(zhǔn)則，高校教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生自覺維護網(wǎng)絡(luò)秩序，善于用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，友好交流，屏蔽不良信息。

　　(二)改進思政教育方式，優(yōu)化質(zhì)量提升手段。作為思政教育工作者，應(yīng)尋找青年大學(xué)生樂于接受的方式開展教育活動，讓他們更充分地接收思政教育內(nèi)容，這是提升思政教育質(zhì)量的重要手段。一方面，教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大學(xué)生進行良好的互動，拓寬教育實施渠道。如在正規(guī)的網(wǎng)站上和大學(xué)生建立友好的私人關(guān)系，用非官方的、輕松的話語和學(xué)生交流。與此同時，要改進篩選網(wǎng)絡(luò)信息的方式，因為網(wǎng)絡(luò)的開放性、包容性決定著海量信息中必然存在不健康的內(nèi)容，制約思政教育質(zhì)量的提升，應(yīng)及時引進或開發(fā)以關(guān)鍵詞技術(shù)為基礎(chǔ)、兼具網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控、屏蔽、分析等功能的程序，追溯青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的源頭，屏蔽虛假信息和不健康的、低俗的內(nèi)容;另一方面，教育工作者要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里建立不良網(wǎng)絡(luò)行為投訴窗口，讓大學(xué)生獲得舉報不良網(wǎng)絡(luò)信息和行為的渠道。在該過程中要改進網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方式，因為網(wǎng)絡(luò)信息傳播是特殊的，校園網(wǎng)輿論和大學(xué)生的心理特征有密切聯(lián)系，教育工作者必須深入了解青年大學(xué)生的心理特征，找到最受其歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺，了解其判斷事物的取向、標(biāo)準(zhǔn)等，并與校園網(wǎng)輿情傳播規(guī)律結(jié)合起來。如利用校園BBS和校內(nèi)網(wǎng)、微博、微信等深受青年一代青睞的平臺傳播和社會問題有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)大學(xué)生客觀看待問題，加強對輿論的正確引導(dǎo)。

　　(三)加強思政教育實踐，提供質(zhì)量提升保障。實踐活動具備將課堂、社會與大學(xué)生聯(lián)系在一起，使其構(gòu)成有機整體的特征，能夠幫助大學(xué)生了解民情、社情、國情，逐漸開闊眼界、增長閱歷。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育質(zhì)量的提升也有賴于發(fā)揮實踐活動的作用，及時鞏固課堂所學(xué)思想政治理論，提供提升教育質(zhì)量的保障。大學(xué)生接受思政理論教育以后，要將所學(xué)理論知識和社會實踐整合在一起，能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問題并加以分析、解決，這就需要教育工作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強思政教育實踐。可以嘗試建立形式各異的社會實踐基地，如企業(yè)、革命紀(jì)念圣地、城鎮(zhèn)社區(qū)等，同時組織大學(xué)生開展類型各異的實踐活動，包括認(rèn)識社會、了解國情等。如組織大學(xué)生進入城市社區(qū)或者邊遠鄉(xiāng)村展開訪問、訪談等，促使他們認(rèn)識社會、了解國情、堅定信念，在實踐中接受思政教育、磨礪意志。或者組織學(xué)生在寒暑假期間開展進社區(qū)、三下鄉(xiāng)等實踐活動，擴大思政實踐教育的范圍;開展志愿服務(wù)或者公益、慈善等實踐活動，讓大學(xué)生在義務(wù)支教、幫助留守兒童和老人的過程中認(rèn)清自己作為青年一代的使命，增強責(zé)任感;探訪革命圣地，強化黨史教育，培育大學(xué)生的愛國情感，使其自覺踐行社會主義核心價值觀。在思政教育實踐中，教育工作者要嚴(yán)格履行按需設(shè)項原則、據(jù)項組團原則，務(wù)求實效，建立起高校思政教育實踐長效機制，促使大學(xué)生把思政理論轉(zhuǎn)化成實際的思想、意識和行為。

　　三、結(jié)語

　　為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，促使高校思政教育有序開展、當(dāng)代大學(xué)生健康成長，提升思政教育質(zhì)量迫在眉睫，教育工作者務(wù)必要深刻領(lǐng)會時代精神，依托我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富高校思政教育內(nèi)容，同時改進教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生加強實踐鍛煉，努力提升思政教育質(zhì)量，為高等教育事業(yè)的進步和青年大學(xué)生的全面發(fā)展提供強有力的支撐。

　　【參考文獻】

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