發表高等教育論文淺談當下高校思想政治教育的

　　論文摘要：隨著信息技術的迅速發展，網絡已成為青年學生獲取信息的重要來源和交流情感的重要渠道，正在極大地改變著他們的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至語言習慣，對其思想觀念的形成產生重要而深刻的影響。

　　關鍵詞：高校,思想政治教育,大學生,當代繼續教育

　　本文選自《當代繼續教育》雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持“期期精彩、篇篇可讀”的理念。當代繼續教育內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，當代繼續教育公認譽為具有業內影響力的雜志之一。當代繼續教育并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。本刊創刊于1983年，是經國家新聞出版總署批準正式向國內外公開發行的綜合性學術期刊。她深入成人教育第一線，宣傳國家成教方針政策，探討成人教育理論，交流成人教育信息，指導成人學習，跟蹤成教學員現狀，透視成教熱點，提供就業指導。她是成教同仁思想交流的陣地，是展示成人教育的窗口，是社會學習者的良師益友!

　　一 大學生思想政治現狀

　　讓每一位大學生樹立一個堅定的信念和一個良好的處事心態去面對當今復雜的社會，是思想政治教育工作者為培養適應社會所需要的人才所具備的重要方法和渠道。特別是近兩年國內形勢的巨大變化，導致大學生的就業壓力等重大問題層出不窮，每多一個失業者就給社會多一個不穩定的因素，同樣為高校思想政治教育工作帶來了新挑戰。積極探索新形勢下大學生思想政治教育育人的新途徑、新方法，有利于提高大學生思想政治教育育人的新成效。

　　當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路，實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。但是，在當今市場經濟體制的深層轉型，網絡信息技術的飛速發展，以及國際國內形勢的發展變化，使大學生在思想觀念、文化教育、生活方式、價值趨向等方面受到了很大的沖擊和影響。部分大學生面對新的社會現實壓力產生情緒浮躁、心情低落、前途渺茫等消極的心態。

　　1.個人主義思想觀念的傾向

　　大多數學生對黨和國家的政治路線充滿信心，但是青年學生思想活躍，求新意識較強，他們普遍反映存在學習緊張、就業競爭激烈、心理壓力大等不良的浮躁情緒。在一般情況下，絕大多數學生認同集體主義，反對個人主義，認同奉獻精神和社會責任感，認為誠信是一個人最重要的品質之一。但在具體價值選擇上，一部分學生更注重自我發展、自我實現，更多地考慮個人利益和物質追求，呈現出功利化的趨勢。

　　2.網絡信息對大學生文化教育的影響

　　隨著信息技術的迅速發展，網絡已成為青年學生獲取信息的重要來源和交流情感的重要渠道，正在極大地改變著他們的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至語言習慣，對其思想觀念的形成產生重要而深刻的影響。

　　3.價值趨向多元化

　　隨著市場經濟的發展，在承認個人利益并維護民主、自由、競爭等基本思想觀念的前提下，單一的社會價值取向是不可能的。當今，人們的價值取向呈現出了多元化的趨勢。多元價值觀并存現象在當代大學生身上也表現得十分突出。有信奉“理想的追求高于金錢”，也有信奉“金錢至上”的拜金主義價值觀。總之，在當代大學生中，絕對權威崇拜和絕對一元的價值信仰已不復存在，取而代之的是一幅多元的價值世界圖像。

　　二 思想政治教育工作在教學方面的困境

　　傳統的思想政治教育采用封閉的模式來操作，“重課堂，輕課外”“重理論，輕實踐”“重說教，輕養成”“重教化，輕內化”，停留在過去的“填鴨式”純理論灌輸，將學生置于理想的環境之中，脫離現實世界，使學生產生了“信仰危機”。一些學者指出，在思想政治教學過程中，許多學生認為思想政治工作“過時、無用、失信”，他們在思想和行為上對馬克思主義的基本立場、觀點和方法論不屑一顧，對先進人物和先進事跡的報告無動于衷，甚至懷疑，對有關思想政治教育方面的書籍、報紙更是極少關注。那么在解決現實問題時，就會顯得軟弱無力。但是這種做法在實踐過程中往往演變成企圖把受教育者按照統一的模式進行培養，使其成為一種被規訓的人。從本質上講，思想政治教育并不只是為了規訓人，把個體塑造成預先設計的樣式，它更重要的在于啟迪人，使個體的心智得到開啟，能夠在成長過程中從一種自發狀態轉向自覺狀態，再從自覺轉向自由，從而不斷地實現對自身的超越，只有這時，才能作為一個完整的人，占有自己的全面的本質。

　　當前高校的思想政治工作隊伍的文化素質水平普遍不如專業教學及科研隊伍，如相當多的高校存在這樣的現象：在招聘新教師時，對于在大學生思想政治教育工作中扮演重要角色的輔導員僅要求本科學歷，而對從事教學科研的教師則要求研究生學歷。不少學校沒有按照專業教師隊伍建設的要求去建設政工干部隊伍，甚至有部分的政工干部根本沒有受過專門的教育學、心理學、思想政治教育理論的培訓，因而在工作中就很難遵循思想政治教育規律并結合學生的心理特點，有針對性地對學生進行思想政治教育。加上某些思想政治工作人員教育觀念陳舊，教育手段落后，工作方法簡單粗暴，更加重了學生對思想政治教育的逆反心理。另外，不少思想政治工作人員是兼職人員，他們很難把過多的精力放在學生的思想政治工作上。

　　三 高校思想政治教育的創新路徑

　　大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。

　　加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

　　1.教師要樹立正確的教育思想和敬業奉獻精神

　　學生在接受思想觀念、政治觀點、道德規范過程中，教師是學生獲得知識的主要渠道。因此不斷地加強教師自身的理論素質修養，使教師善于掌握和運用先進的教育理念與教學技術對學生進行啟發式教學，在人格上影響學生，在道德上引導學生，在知識上豐富學生，言傳身教，潛移默化，使得學生自覺地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極培養自己的愛國情懷、改革精神與創新能力，從而把國家政治意識形態內化為自身的道德標準與行為準則。引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。

　　2.培養大學生的實踐能力

　　在平時的學習過程中掌握科學的認識方法和分析方法，并對現實狀況和思想問題正確運用馬克思主義辯證法進行辯證分析，在信息處理過程中辨明是非，實現由灌輸式教育向辨析式教育轉變。不斷完善自己的理論水平，提高自己的自主決定能力，為成為國家的棟梁之才而努力。充分利用社會資源，積極開展社會實踐，讓學生走出校園，在實踐中培養自己的動手能力和自主創新精神，實現由應試教育向素質教育的轉變。

　　3.運用網絡技術為思想政治教育工作提供信息流通的便利條件

　　網絡育人法即通過網絡這一科技載體，對學生進行影響和教育。適應時代的需要，與時俱進，運用網絡技術，讓校園教育同世界接軌，大力加強校園網建設，創建思想政治教育工作網站，開辟熱點追蹤、精神家園、民族文化、心理熱線、就業指導等各具特色的欄目，努力把網站建設成為大學生的良師益友和交流思想、學習知識的好園地。高新傳媒技術為高校思想政治工作提供了現代化手段和新的渠道，擴展了思想政治工作的空間。總之，網上思想政治教育是具有時代特色的新的教育方式，高校應充分利用網絡開展思想政治教育工作，用先進的思想文化占領網絡陣地。將不同流派的、主流非主流的各種新思想、新觀念、新文化、新成果引入教育視野，引導學生比較、分析、選擇與吸取，實現由封閉型教育向開放型教育的轉變。

　　4.改善思想政治教育的灌輸模式

　　思想政治教育者要善于根據大學生的年齡、性別、心理、生理、情緒以及客觀外界因素，超前地預測和分析大學生思想動態和某種狀態下可能出現的問題，及時做好思想政治教育工作，防患于未然。同時，應尊重受教育者的自主性和獨立人格，把教育對象放在平等的位置上，以平等的態度進行雙向交流。運用生動、具體的語言去說理，深入淺出，將深奧的道理講得淺顯易懂，增加感染力和說服力，來提高受教育者的興趣愛好，并讓大家接受教育，熱愛學習，并使社會更加穩定，民族更加團結。

　　5.不斷加強傳統文化教育和愛國主義教育，弘揚民族精神中國的傳統文化源遠流長，其中許多優秀傳統已成為社會主義精神文明建設的寶貴財富。因此，在思想政治教育過程中，要進行系統的傳統文化教育，增強學生的民族意識、愛國意識、憂患意識。增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感，以及對祖國的真摯感情和為祖國獻身的精神。孔子主張，在物質生活基本滿足的情況下，追求崇高的精神境界，把理想的實現看作是人生諸種需要中最高層次的需要，這種崇高的理想追求又往往體現在無私奉獻、勇于犧牲和愛國愛民之中。

　　6.加強校園人文環境建設

　　馬克思和恩格斯認為“人創造環境，同樣，環境也創造人”。因此，良好的校園環境對學生思想品德的健康成長有著積極的作用，要充分發揮校園環境在思想政治教育中的作用。如，校園環境中的一幅畫、一句名言、一個警句、一條標語，都能向學生傳遞富有教育意義的思想信息，能促人奮進，助人自律。陶冶學生的情操，這些校園文化活動不僅深化了課堂知識，還進一步激發了學生追求知識的欲望，有利于學生了解社會，了解國情，增強其社會責任感和歷史使命感。同時，優良的校風和學風對學生的學習目的、學習態度、學習風氣也有很大的促進和推動作用，它們不僅能激發學生的學習熱情，還能培養學生的品格，磨練學生的意志，增強集體的凝聚力和榮譽感。

　　四 總結

　　思想政治教育是一門科學，也是一門藝術。在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史新時期，高等學校和廣大德育工作者，要根據大學生的身心特點、思想政治狀況，切實把大學生思想政治教育工作放在首位。遵循人的成長規律，堅持以人為本;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極探尋新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把大學生培養成為德智體美全面發展的合格人才。

　　參考文獻

　　[1]林朝忠.新時期高校思政工作的創新思考[J].寧德師專學報(哲學社會科學版)，2003(1)

　　[2]馬培孜.談高校思想政治教育環境與大學生政治素質培養[J].教育與職業，2006(4)

　　[3]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(中發[2010.5]25 號)