新媒體環境下高校就業創業工作的創新思路研究

　　隨著我國科學技術不斷發展，新媒體環境下如何推動高校就業創業工作是當今社會重點關注的問題。新時期下，學生的創業工作理念也出現了轉變，當今我國市場經濟發展還不夠成熟，而也就是這種不成熟才有更大的發展空間，所以高校需要不斷轉變人才培養觀念，創新大學生就業創業工作形式?；诖耍恼轮攸c探究在新媒體環境下，高校就業創業工作的新思路。

　　《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發行工作。反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，為教師教育與基礎教育的改革和發展提供新觀點、新信息和新方法。

　　對于當今大學畢業生來說，由于我國大學生數量逐漸在增長，導致市場競爭變得愈加激烈，大學生就業難的問題也受到了黨中央的重視。在十九大會議中，黨針對大學生就業問題也提出了新政策，這就需要加強力度推動大學生就業創業，結合經濟發展規律，加強創業就業創新工作，不斷完善就業政策，著重關注大學生創業就業等問題，拓寬大學生就業創業渠道。新時期也給高校就業創業工作提出了更高要求。在信息經濟時代下，新媒體不僅能夠給學生提供更多的創業就業信息，同時也給學生提供了電商平臺，拓展大學生就業創業渠道，推動大學生全面發展。

　　一、新媒體及其特征

　　簡單來說，新媒體就是信息、網絡、通信技術長期發展的衍生品，是當今人民接收信息的新興媒體平臺。新媒體改變人們的生活理念，信息傳播速度更快、更廣。其主要特征表現有以下幾點。

　　(一)信息量大、共享性強

　　網絡媒體內容覆蓋面廣、信息量大，學生通過新媒體平臺可以獲取很多專業知識以及時事新聞，再加上網絡信息具有共享性，任何人都可以轉發、評論，沒有時間與空間上的限制，也正是這種共享性讓大學生獲取信息更加便捷。

　　(二)交互性與個性化

　　在網絡世界中，任何人都可以成為信息接受者和傳播者，人們可以在網絡上交換觀點，將個人觀點寫在網上供他人觀看，從而實現二次傳播，這樣新媒體時代的典型特征。人與人之間的交流變得更加容易，大家隨時可以發表自身的言論，打破了時間和空間的約束，從被動接受信息轉化成為了主動選擇信息，所以網絡平臺可以彰顯自我個性，表達自身獨特的想法。

　　(三)便捷性與實時性

　　智能手機的出現讓人們獲取信息更加方便，可以全天接受、發表相關信息，很多突發性事件，傳統媒體需要多天才能夠發表，而新媒體可以做到實時傳播，傳播速度非?？欤?018年3月14日，網絡論壇、視頻網站中都在探討“白色情人節”，但第一時間也被“霍金去世”的新聞霸占了新聞主頁面，這就是新媒體的魅力。新媒體有網絡就可以實現傳播，不局限于設備。

　　二、新媒體環境下高校就業創業指導面臨的挑戰

　　新媒體的出現給大學生思想帶來了巨大的沖擊，網絡中的信息質量良莠不齊，容易改變學生的就業觀。再加上新媒體上言論自由，有很多不良信息、違法信息呈現在學生面前，這些問題給高校就業創業工作帶來了巨大挑戰。

　　(一)不良信息影響學生就業觀念

　　很多不良信息會潛移默化的影響學生就業觀，特別是很多關于就業、成功等信息，會大大降低學生就業創業的自信心，例如網絡上流傳“大學生賣豬肉”等報道，會給學生心理造成一定的負擔，從而實現一些就業心理問題。當然，媒體信息也有很多夸大事實，如“XX大學生自主創業年入百萬”等，這些虛假信息會嚴重影響學生創業觀、擇業觀，使得大學生對自己未來想象的過于美好，甚至是一些不符合實際的想法。

　　(二)對就業創業教育造成巨大沖擊

　　新媒體對新興人類的影響非常大，包括學生的工作狀態、生活狀態、道德思想、言行舉止等。學生在求職過程中，方法和途徑也更加多元化。這就導致學生在就業創業層面上更加依賴于新媒體，不對市場環境進行了解掌控，最終由于缺乏準備工作、缺乏經驗而導致就業創業失敗。

　　三、新媒體環境下高校就業創業工作所面臨的機遇

　　任何事物都有兩面性的特點，新媒體環境下高校就業創業工作必須要敢于面對挑戰抓住機遇。其主要表現有以下幾點。

　　(一)提供新的教育理念與環境

　　新媒體是一把雙刃劍，當今微信、微博、QQ、人人等網絡媒體廣受學生喜愛。這些新媒體具有非常多的優勢，不受時間和空間的限制，可以第一時間傳播網絡信息。諸多優勢讓新媒體廣受群眾歡迎，學生在網絡上的互動也愈加頻繁?？梢哉f新媒體完全充斥著學生的生活。在新媒體背景下，高校就業創業工作可以通過網絡平臺，讓學生就業創業需求反應到網絡平臺中，學生可以在平臺中分享、交流實習經驗，深度挖掘高校就業創業資源，不僅能夠收集市場信息還可以傳播信息，為學生提供更加全面的服務。所以，新媒體的出現，可以改變高校就業創業理念，為高校學生創業就業提供明確指導，并指明發展方向。

　　(二)拓展教育形式、內容、途徑

　　通過新媒體可以讓教育形式實現創新，通過與超文本的結合，讓新媒體信息傳播變得更加豐富多樣，除了有文字、圖片，還有聲音、動畫等，開展就業創業指導工作中，通過新媒體信息來優化教育形式，提高教育質量。當然，網絡媒體資源是無窮無盡的，就業創業內容也因新媒體而得到拓展，為學生就業、創業提供更多的資源。此外，高校就業創業教育途徑也得到了擴展，每所高校就業創業主管部門都構建了服務信息平臺，包括微信公眾號、信息服務網站等，這些平臺都可以為學生就業創業提供更多信息，甚至是包括各種創業輔導、就業面試方法等，從而創新了高校就業創業工作的開展途徑。

　　四、新媒體環境下高校就業創業的創新思路

　　(一)開闊新媒體平臺，加強就業創業服務指導

　　高校需要緊跟信息時代發展趨勢，充分利用新媒體技術，加強就業指導工作交流與建設，在原有的就業創業服務網站上增設網頁內容和服務功能。這樣即可開設就業創業指導專欄，包括一些簡單的簡歷制作、面試技巧、創業案例及分析等，為了能夠加強學生交流，可以在下方設置留言板，學生可以將自身的想法寫入留言板當中，提高學生之間的互動性。對學校優秀的校友信息進行匯集整理，將典型人物事跡發布到網絡平臺中，以微博、微信、人人、官網等方法提供給學生，引導學生進行交流學習，并向優秀校友積極推薦自己，展現自身的能力，從而增加一份就業機會。當今網絡上提出一款職業規劃評測系統，可以結合自身的興趣愛好、特點、專業的給出職業規劃，從而提高就業創業指導的針對性與時效性。開展就業指導網絡課堂，將授課內容與視頻上傳到網絡中，并定期推送信息。

　　(二)加強新媒體文化建設，增強文化教育的有效性

　　對于20歲左右的大學生來說，作為社會中的新興人類，隨著新媒體技術的普及，大學生已然成為了新媒體使用者的主力軍，應用新媒體技術可以提高高校文化生產動力，強化文化傳輸能力，實現文化的交融與交流。當然，想要讓學生充分利用好就業創業信息平臺，還需要激發學生對該平臺的興趣，如果無人訪問，就無法充分發揮就業創業平臺的積極作用。高校就業創業指導工作人員需要將校園文化和新媒體文化相結合，定期在網絡平臺上開展一些校園活動，并設立一些學生生活必須的、需求量大的獎品，將微信、微博、人人等融入到校園文化建設當中，豐富校園文化建設內容、擴寬信息的傳播途徑，在網絡上開展職業生涯規劃大賽、模擬評聘大賽、創新創業創意活動大賽等，這樣即可激發學生的積極性，讓就業創業文化影響學生的思維。

　　(三)強化師資隊伍建設，提高就業創業工作水平

　　新媒體給高校開展職業生涯規劃工作提出了新的要求，加強專業、優良的隊伍建設尤為重要，摒棄傳統的就業理念，構建多元化的就業體系。這就需要培養一支專業能力強、網絡技術強的核心人力資源隊伍，同時也要發揮高校輔導員的作用，這樣可以實時影響學生的創業就業思想和理念，也可以采用一些活動展開工作，如以就業教育為主的主題班會等。當然，加強師資隊伍的培訓工作也非常重要，讓理論知識與實踐能力相融合，結合高校實際情況制定完善的培訓計劃，并提出培訓評定標準，確保培訓質量。開展培訓工作不僅能夠讓工作人員掌握新媒體技術，同時也可以創新工作方法，為開展就業創業教育工作奠定堅實的基礎。

　　五、結語

　　綜上所述，新媒體已經成為了媒體界的主流，作為一把“雙刃劍”，給高校就業創業工作帶來了機遇和挑戰，這就需要敢于面對挑戰、善于抓住機遇，結合新媒體對就業創業工作進行創新，營造新媒體校園文化，以高素質師資團隊帶動就業創業工作發展，給學生提供更加完善、更加實用的創業就業經驗，從而推動學生全面發展。

　　參考文獻：

　　[1]田正本，楊云.大數據背景下的高校就業工作探索[J].時代教育，2018(01).

　　[2]孫瑩瑩.雙創背景下大學生就業創業機制優化研究[J].中國多媒體與網絡教學學報(電子版)，2017(04).

　　[3]沈嬌寧.高職院校創新創業教育對提升學生就業競爭力的探索[J].現代職業教育，2017(07).

　　[4]熊文斌.基于“互聯網+,”的高校畢業生就業工作創新思路[J].吉首大學學報(自然科學版)，2016(05).