教育學報征稿高校實踐教學管理

　　本篇文章是由《教育學報》發表的一篇教育論文，為一綜合性教育理論雙月刊，注重學術性和理論性，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論問題的各界人士。“繁榮教育學術、深化理論研究，讓中國教育學術走進教育實際、邁入國際前沿”，是她的努力方向;“擁有國際視野，關注本土教育;注重學術規范，提倡原創研究”，是她的辦刊原則。

　　[論文摘要]21世紀是人才競爭的時代，社會各企業對人才的需求已經不再是理論知識豐富的人才，而是一個實干家。但是，目前我國高校學生嚴重缺乏社會經驗和實踐技能，這也是高校教師從事教學管理方面工作的難點，很多高校畢業生在面臨就業時會因為沒有實踐經驗而被淘汰，可見，做好高校實踐教學管理工作是非常重要的。因此，本文將根據我國目前高校實踐教學管理的現狀，淺談高校實踐教學管理的重要性。

　　[論文關鍵詞]實踐教學管理　現狀　重要性

　　一、高校實踐教學管理

　　實踐教學管理是高校為了培養學生實踐能力所采用的新的管理模式，是一種與理論課堂教學相對應的教學活動，實踐教學管理的內容包含了很多方面，其管理方法也多種多樣，尤其是在培養學生實踐能力的方法上體現的更為明顯。實施實踐教學管理不僅能夠適應高校的建設和發展，更有利于滿足社會中各行各業對人才的需求。而高校實踐教學管理是根據高校的教學目的來開展有規律的、有計劃的實踐教學活動。[1]

　　二、高校實踐教學管理現狀

　　經濟的發展，社會的進步對我國高校學生的綜合素質以及實踐技能的要求越來越高，而我國又是一個人口眾多的國家，學生數量多給高校管理帶來更大的挑戰。尤其近幾年高校為了能夠為國家和社會多培養一些人才，進行不斷地擴招，使高校的教學資源與學生的人數比逐年下降，為高校的教學管理帶來了很多問題。[2]但為了滿足社會的需求，高校又開始陸續進行實踐教學管理，這樣做的目的是培養學生自主創新、理論聯系實際的能力，可由于學生過多，很多實踐課程也只能夠泛泛而談。例如高校都會在暑期開展“大學生社會實踐”活動等，這些活動從作用上講都能夠幫助學生提高自己的實踐能力，但是由于學生過多，因此不是所有的學生都能夠參加這樣的活動，這就導致大部分學生無法得到鍛煉，而隨著時間的推移，無法參加社會實踐活動的學生的視野永遠停留在書本中，在社會上嚴重缺乏競爭力。可見，高校實施實踐教學管理是非常必要的。

　　三、高校實踐教學管理的重要性

　　(一)從學生自身角度看，高校教學實踐管理對學生各方面都有極其重要的作用

　　主要體現在以下四個方面：

　　1.高校實踐教學管理是幫助學生積累實踐經驗的堡壘

　　高校實踐教學管理是對實踐課程、實踐活動等進行統一的規劃和管理，其工作的性質主要是對高校開展實踐教學活動進行管理。學生積累實踐經驗不僅僅是依靠自己的主動性，更多的是依靠學校的計劃和組織。在眾多學生的意識里，要積極參加學校組織的實踐活動才能更好地幫助自己積累更多的豐富的實踐經驗，因此，可以說高校實踐教學管理是學生培養實踐能力的主要方式。

　　2.高校實踐教學管理是提高學生實踐能力的必要條件

　　實踐教學管理具有獨立性、實踐性、踏實性等特點，是培養學生實踐能力的有效方法。如果高校依然墨守陳規的把學生束縛在理論的課堂上，那么學生是不可能提高自己的實踐能力。眾所周知，當代的大學生幾乎都是獨生子女，因此，已經養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，在尋找工作時沒有任何社會經驗和職業技能。而自高校開始實施實踐教學管理已經使這一現象有了很大的改善，可見，高校實踐教學管理對提高學生實踐能力有很大的幫助，也是促進學生在實踐中成長的必要條件。

　　3.高校實踐教學管理是幫助學生實現自主能力的催化劑[3]

　　目前，我國高校為了幫助學生培養其自主能力，陸續的開展了很多行之有效的實踐教學課，例如高校每年組織的實習，將學生們分組分別派往各大企業進行實習，通過實際操練，讓學生切身體會到生產的過程和規律，學會將理論知識運用到實際的生產中。可見，只有學校多組織這樣的實踐活動，才能幫助學生更好、更快地提升自己的實踐能力。

　　4.高校實踐教學管理是促進學生成功就業的重要手段[4]

　　當前大學生的就業形勢是非常嚴峻的，科技的先進，社會的進步對大學生的實踐能力要求越來越高，社會上也流傳著“畢業等于失業”的口號，面對每年失業大學生的一些相關數據，無疑這句話就是現在大學生就業的真實寫照。為了改善這一嚴峻的形式，我國的高校開始積極進行實踐教學管理，積極開展多種實踐教學活動，讓學生在畢業之前多培養自己的實踐能力，就目前來看，這樣的教學管理模式取得了一定的成效。

　　(二)從學校角度看，實施高校實踐教學管理對高校的自身建設也產生很大的促進作用

　　主要表現在三個方面：

　　1.高校實踐教學管理可以促進學校的規章制度更加規范化

　　高校實踐教學并不是隨意開展的，而是學校根據自己的專業特點和學術的特色進行組織的，同時，這些教學活動是具有一定的目的性和影響性。以往學校的制度僅僅把學生束縛在理論教學的課堂上，枯燥乏味的理論知識讓學生對學習毫無興趣，就出現了逃課等現象，這嚴重影響到了學校的正常教學秩序。自高校開始組織實踐教學管理(認知實習，綜合性創新性實驗等)，逃課的現象減少了，這主要是因為學生通過實踐真正明白了要想在實踐中有所收獲，必須先學好理論知識，這在一定的程度上促進了學校的制度更加規范。

　　2.高校實踐教學管理是高校進行現代化教學模式的重要方法

　　現代化教學模式是通過現代化技術和手段，將傳統的教學方法進行改良，使課堂變得靈活多樣。隨著計算機網絡的發展，多媒體教學也成為了高校實施理論和實踐教學的重要手段。實踐教學離不開這樣的先進教學技術，它也恰好把這些現代化的教學思想帶到了理論課堂中去，以此來融合那些傳統的教學模式，使高校能夠及時地采用現代化教學模式，來適應教育發展的需要。

　　(三)從社會角度看，高校實施實踐教學管理對社會的進步和發展也有著一定的影響

　　主要通過三個方面表現出來：

　　1.可以為眾多企業提供真正的高素質人才

　　隨著企業的進步和發展，對吸納人才的要求也越來越高。在高校還沒有正式開展實踐教學時，很多企業家表示只會書本知識的高校人才并不是企業最需要的，因為這些學生的工作思路完全被書本和理論知識所束縛，這樣的人才只能成為書呆子。而這些企業需要的是懂理論、實踐經驗豐富的高校人才。因此，高校為了幫助學生改善就業情況，不斷地組織創新的實踐活動，學生在實踐中學會創新，在實踐中明白責任的重要性。因此，近幾年通過實踐教學開展，高校培養出了很多有經驗的畢業生，為眾多企業提供了更多的真正的高素質人才。

　　2.可以為社會的發展創造出更多的優秀人才資源

　　社會的發展和進步，標志著人們的生活水平等各方面都會得到發展和改善，那么人們的自身素養和職業技能也要有所提高，才能滿足社會發展的需要。目前，我國高校通過實踐教學管理培養出了很多的優秀畢業生，這些學生在思想、道德品質、職業素養等方面都得到了提升，因此他們在步入社會后非常容易地成為了社會發展的有生力量。可見高校通過實踐教學的努力為社會提供了很多人才。

　　四、結語

　　高校實踐教學管理的實施和開展，不僅適應經濟發展的需要，更符合社會和時代對大學生的要求，因此，不論是現在還是未來，高校實踐教學管理在社會發展和學校建設的浪潮中會有著越來越重要的地位，其作用和影響也將越來越深遠。

　　【參考文獻】

　　[1]黎芳.高校實踐教學管理理論創新的有益嘗試——《高校實踐教學管理研究》評介[J].現代教育科學，2005，(09).

　　[2]張婷婷.論高校實踐教學管理的重要性[J].民營科技，2010，(03).

　　[3]石媛.淺談高校實踐教學管理的發展[J].華章，2012，(22).

　　[4]李秀蘭，周佳正.對高校實踐教學管理的幾點思考[J].　2010，(26).