國學經典教育對小學生文明修身意識培養的影響

　　【摘要】國學可以說是傳統學術、優秀文化的代名詞。國學不僅是中華民族五千年來知識與智慧的結晶，更是中華民族獨特的精神紐帶，其外延可以說是一個包羅萬象的知識集合。當前，在西方文化價值觀的沖擊下，德育工作存在著人文精神嚴重缺失、文化性質極其薄弱等問題。而小學生處于一個人格塑造、品德培養的關鍵時期，國學經典教育對小學生素質的培養與人格的養成會產生深刻而久遠的影響。基于此，分析以國學經典教育對小學生文明修身意識培養的影響，希望通過這樣的分析，能夠為國學經典教育和小學生素質培養的教育工作提供一些指導。

　　【關鍵詞】國學經典教育 小學生 文明修身 影響

　　《現代中小學教育》創刊于1985年，是由國家教育部主管，東北師范大學和國家基礎教育實驗中心主辦的教育理論刊物，月刊，公開發行。

　　引言

　　國學是指形成于中華民族歷史發展過程中存留至今的中國優良傳統文化。國學本身囊括著十分廣泛的內容，并且這些內容是帶有中華民族特有的民族屬性，這其中包括中國的地理語言環境、民族發展過程中產生的知識綜合等。國學作為中華民族傳統優良文化的代表更是得到了高度重視。國學經典教育也隨之興起，全國范圍的中小學不斷開設“國學經典教育課”。品德素質的培養是小學階段的一項重要教育內容，國學中所蘊含的人生哲理、文明修身之法等對小學生品德的養成起著十分重要的作用。因此以國學經典教育對小學生品德素質的影響為對象進行分析，希望為中小學德育教學提供一些啟發。

　　1.國學經典教育對小學生文明修身意識培養的影響

　　1.1提高了小學生品德的修養

　　先秦時期的諸子百家文化可以說是國學文化中一顆璀璨的明珠。儒家“修身、齊家、治國、平天下”、“誠心、正義、格物致知”仁人治世的人生追求;墨家“兼愛、非攻”愛無差等的博愛精神等等，這些國學中的傳統優秀精神與文化，在經過歷史長河的沖刷之后，更顯得熠熠生輝，最終成為中華民族精神的民族基因。這些精神與文化對我們的思想、態度、情感、價值觀念都產生了深刻而久遠的影響[1]。

　　通過國學經典教育課程的教學，將國學文化中蘊含的品德修養與人格塑造的內容滲透到教學工作中，為小學生營造了一個國學文化極其濃重的氛圍，潛移默化中小學生就受到國學文化的熏陶，這就促進了小學生培養健全的人格，增強了小學生的思想道德修養，從而促進校學生綜合素質的提升。此外，國學文化中儒家、道家的精神更是蘊含著豐富的修身養性之法，如《論語》中的“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則殆”就是告訴小學生學習知識的重要性，更重要的是要學會思考并學以致用[2]。國學中的這些內容通過國學經典教育課程的教學，能引導小學生向古代的賢人志士學習，最終也就促進了小學生健康人格的發展。

　　1.2 幫助小學生樹立積極正確的人生觀

　　人生觀是一個人立身處世的根本，小學生處于人生觀形成的關鍵時期。國學文化中包含著豐富的關于立身處世的學問，其中優秀的思想文化對小學生人生觀的正確樹立具有積極的促進作用。國學文化中的“舍生取義”、“人為貴”等觀點則是教導人們要珍愛生命，同時也要追求個體生命的價值，從而讓學生們正確地認識生命的真諦、嚴肅認真地對待生命。通過開展國學經典教育，挖掘出國學文化中蘊含的人生觀資源，為小學生樹立遠大的志向提供了不竭的精神動力，同樣也為他們更好地認識世界、對待世界、正確看待生命提供了經驗，幫助小學生樹立了積極正確的人生觀。

　　1.3 培養了小學生的愛國情懷

　　愛國主義精神一直以來都是教育教學的重點內容，愛國主義精神能夠增強小學生的民族自信心，有利于國家各民族的團結。中華民族歷史上涌現了眾多的愛國人士，他們的故事與事跡深深地扎根在我們每一個人的心上。將這些內容融入到國學經典教學中，能夠對小學生產生極大的感染力和震撼力，自然而然的就激發了小學生的愛國情懷，讓小學生在學習的同時，心系國家，將個人的生命和國家的命運聯系在一起，成為為祖國的繁榮富強貢獻力量的新一代。國學經典教育通過繼承和弘揚愛國之情，讓小學生在國學教育中深刻了解源遠流長的愛國精神，激發起他們的愛國熱情。當小學生產生了深厚的愛國情之后，這種情感會內化為他們愛國行為發展的動力，最終培養了他們的愛國情懷。

　　2.結束語

　　國學經典教育對小學生文明修身意識的培養產生了非常大的影響，提高了他們的品德修養，幫助其樹立正確向上的人生觀和培養了他們的愛國情懷。需要我們注意的是，在國學經典教育教學的過程中，要學會與時俱進、辯證看待。

　　參考文獻：

　　[1]柴宏.國學經典教育對小學生人格培養的影響問題研究[J].基礎教育論壇，2017(3)：19-21.

　　[2]藍少容.讀國學經典 做文明之人——淺談國學經典對小學生文明禮儀教育的影響[J].課外語文， 2017(15)：171.