中學生物教學雜志基礎信息：

《中學生物教學》（半月刊）是由國家教育部主管、陜西師范大學主辦、面向國內外公開發行的教育期刊。本刊自1972年創辦以來，以其很好的實用性和指導性深受廣大中學師生的歡迎。本刊自創刊以來，始終秉承為中學生物教學服務、為提高中學生物教師的專業化水平服務的辦刊宗旨，堅持導向性、科學性、實用性和時效性的辦刊方針，立足于基礎教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應用研究，倡導學術爭鳴與創新實踐，注重新課程資源的開發與考試評價的研究，全方位展示基礎教育改革的進程，為指導和提高中學生物教學質量，促進生物教學改革，全面推進素質教育發揮了巨大的作用。

中學生物教學雜志欄目設置：

本刊主要欄目:高考研究、教研教改、教師進修園地、教學點滴、實踐教學、教材問題討論、多媒體教學、生物科學史、教學設計、調查報告、教學資料、實驗改進、中學生小論文。

中學生物教學雜志訂閱方式：

ISSN：1005-2259，CN：61-1256/G4，地址：陜西師范大學（中學生物教學）編輯部，郵政編碼：710062。

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中學生物教學雜志社投稿信息

1.來稿要求立意新穎，論點明確，論據可靠，數據準確，文筆流暢，一般不超過3000字，尤其歡迎1500字～2000字的短小精悍、能說明問題的文章。

2.本刊極力維護學術尊嚴，反對學生腐敗。來稿文責自負，如發現侵犯他人版權或其他權益的行為，本刊將協助權利人追究侵權責任。

3.無論是紙質稿件還是電子稿件，編輯部均予以受理。手抄稿件，應抄寫在方格稿紙上，打印稿件正文字號一般用四號單面打印；紙質來稿可在稿件左上角注明文章所屬的模塊或欄目(這一點暫不強求)，為了便于互動，請在文后寫明作者的電話、電子信箱及詳細通訊地址。電子來稿請發至本刊電子信箱，并在“主題”欄依次注明文章所屬的模塊、欄目、省份、作者姓名及文章標題。除文章標題外，其余幾項全部放在括號內。

4.本刊對擬用稿件有權刪改，不愿改動者，來稿時予以說明。

5.來稿一律不退，請作者自留底稿。稿件處理階段及結果將通過E-mail或信箋的形式告訴作者，如果稿件寄出3個月內未收到用稿通知者，作者可自行處理該稿。

6.文中標題的不同層次，分別用1.11.1.11.1.1.1……表示。

7.書籍參考文獻的格式：作者(不超過3個全部寫出，超過者只寫前3名)．書名．版次(第1版，不著錄)．出版地：出版者，出版年月．起止頁碼．

示例：梁秋英，陶銘，喬永民．青少年生物世界探秘．西安：未來出版社，1999．187～188．

期刊參考文獻的格式：作者．文題名(選擇項)．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．

示例：夏獻平．“現代生物進化理論簡介”教材分析與教學設想．中學生物教學，2003(4)：24～26．

8.來稿中的計量單位請用法定計量單位。如在表達量值時，一律使用國家規定的計量單位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符號。已經廢棄的計量單位如畝、噸、ppm等，應換算成法定計量單位。

9.翻譯或編譯的作品，請注明原文出處。

10.請勿一稿多投。盡管我刊和《生物學通報》《生物學教學》以及《中學生物學》幾家刊物曾聯合發表聲明杜絕一稿多投現象，但這種現象仍有發生。為此，向本刊投稿時一定要聲明此稿專投《中學生物教學》，否則來稿不予審閱。若發現一稿多投或抄襲現象，將在本刊給予曝光，并通知其所在單位，五年內本刊不再刊登其稿件。來稿務必寫明詳細的聯系地址及郵政編碼，最好注明聯系電話及E-mail，以便及時聯系。

11.本刊特別歡迎提供封面、封底或封二、封三用的彩色生物照片，并附300字以內的文字說明。

中學生物教學雜志社編輯部征稿開放性課堂教學摭談對綜合科教學實效性的探索問題情境的創設與應用高三生物復習課應注重挖掘淺談廣東高考綜合測試生物部分的復習課設計生物學實驗題例析動物中的多倍體現象100個家庭白色污染抽樣調查分析生物學綜合題2001年高考生物科及理綜生物部分熱點探討2001年全國中學生生物學聯賽理論試卷答案人類抗衰老與癌癥治愈的福音——解讀2009年諾貝爾生理學或醫學獎廣東省新課改后的生物高考實驗題分析精導妙演·動之以情·導之以行——“人與環境”一章的教材分析和教學建議建構新型教學文化深化課堂教學改革踏“錯”尋“美”——淺談生物課堂教學中錯誤資源的利用關于減負背景下如何備課的思考讓生物課堂動起來——淺談新課程背景下構建和諧生物課堂的策略例說高效課堂的學生展示和評價研究固著觀念促進同化學習——“細胞生活的環境”新授課教學策略分析生物教學中學生的閱讀與提問找尋替代實驗