媒介素養(yǎng)論文 大學媒介素養(yǎng)教育路徑構(gòu)建
1大學生參與媒介活動的動機探討大學生參與媒介活動的動機可歸納為維系最基本的社會關系與獲得自我滿足兩個層面。1.1維系最基本的社會關系大學生參與媒介活動的首要動機是獲得信息。通過參與媒介活動，大學生獲取與自身相關的各種信息，通過對信息的篩選……
媒介素養(yǎng)論文 教師媒介素養(yǎng)提升策略
信息化環(huán)境下，媒介與信息對整個社會的影響愈發(fā)深刻。國家對媒介與信息的擁有度、開發(fā)度和控制度會影響國家的經(jīng)濟力。教師媒介素養(yǎng)的提升是提高國民媒介素養(yǎng)的媒介教育推廣的基礎環(huán)節(jié)。本文從在職教師、師范學院的師范生兩個層次，提出教師媒介素養(yǎng)提……
媒介素養(yǎng)論文 90后大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)論文
一、90后大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，我校90后大學生在網(wǎng)絡媒介使用上的特征主要集中在以下四個方面。（一）網(wǎng)絡媒介已成為學生獲取信息的主要途徑，但網(wǎng)絡應用技能有待提高關于對“目前你了解社會以及獲取信息的途徑主要有哪些”問題……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)對語文教學的影響
二、媒介素養(yǎng)悄然綻放的基石（一）構(gòu)建多元化的語文課堂教學教學手段多元化將網(wǎng)絡資源導入語文教學，學生在提取整理、優(yōu)化組合和加工運用信息時，就提高了識別資源、獨立解決問題的能力。同時，網(wǎng)絡“BBS”、博客、微博的交互功能可使學生實現(xiàn)廣域交流……
媒介素養(yǎng)論文 大學生媒介素養(yǎng)之新常態(tài)淺析
一、大學生媒介素養(yǎng)“新常態(tài)”（一）媒介技術的基礎技能普遍提高由于新媒介在大學生中100%普及，因此，相對于其他受眾群體，大學生群體接觸和使用媒介手段或設備的能力都比較高，對大多數(shù)新媒介的媒介手段的應用都比較多。如文件傳輸、實時通訊、互動交……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)教育理論探索
一、對教學內(nèi)容和形式的延展和突破媒介素養(yǎng)作為一個擁有整體性特征的語文素質(zhì)與能力，應該在常態(tài)的高中語文教學基礎上融入積極的時代信息和新時期語文課程改革的成果，形成密切聯(lián)系如今人才培養(yǎng)的需求的教育模式，區(qū)別于以往的高中語文教學封閉性的側(cè)……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)教育理論認識與應用
一、探尋適合我國的媒介素養(yǎng)教育及普及途徑在信息社會里，媒介素養(yǎng)將會成為現(xiàn)代人學習、工作的必備條件。大學生作為社會文化的受眾群體之一，首先要建立其對媒介正確認識。在筆者看來，媒介素養(yǎng)教育的宗旨應體現(xiàn)為提高學生理解媒體媒介信息的能力，使……
媒介素養(yǎng)論文 中職生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)思路
一、中職生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑1.培養(yǎng)正確的媒介觀念?；诂F(xiàn)今中職生易受鼓動、辨識能力差、趨于被動接受的媒介素養(yǎng)特點，教育的重任就是要引導中職生認清媒介現(xiàn)實與客觀現(xiàn)實之間的差距，利用好媒介為自己的求知和成長服務。為了使中職生樹立正確的媒介……
媒介素養(yǎng)論文 新聞傳播及媒介素養(yǎng)存在的問題思考
一、新聞傳播者媒介素養(yǎng)存在的問題伴隨媒介的全球化、多樣化，以及媒介受眾的多樣化需求，媒介環(huán)境呈現(xiàn)出諸多全新特質(zhì)，同時新聞傳播者的媒介素養(yǎng)也暴露出一些問題亟待解決。具體如下：（1）多媒體傳播能力有待提高。在新的媒介環(huán)境下，傳統(tǒng)單一的信息……
媒介素養(yǎng)論文 大學生自學能力與網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)分析
一、互聯(lián)網(wǎng)語境下自主學習能力的實質(zhì)與特點（一）自主學習自主學習與傳統(tǒng)的教授式學習方式有一定區(qū)別，自主學習強調(diào)學生充分發(fā)揮自身在學習過程中的主體能動作用，通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方式來實現(xiàn)學習目標。自主學習概念的提出源……
