歷史教學(xué)論文 初中歷史教學(xué)技能的實(shí)施
一、課堂導(dǎo)入技能的實(shí)施古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:“好的開端是成功的一半”一堂成功的歷史課堂離不開好的導(dǎo)入，巧妙地導(dǎo)入能夠激起學(xué)生的求知欲，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和積極性。為此針對不同的教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。利用多媒……
歷史教學(xué)論文 歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法提出了新的要求，新的教育理念也一直在強(qiáng)調(diào)著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對教師課堂教學(xué)效果的積極影響。那么，在教育教學(xué)改革不斷發(fā)展的新的歷史時(shí)期，作為多年來一直奮斗在教育教學(xué)一線的教師，我們應(yīng)該如何在新的教育理念的……
歷史教學(xué)論文 初中歷史教學(xué)中開放性思維能力培養(yǎng)
在傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)過程中，歷史教師大都只重視基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸，并且大都要求學(xué)生用刻板的方式來進(jìn)行新知識(shí)的理解和記憶，所以學(xué)生的開放性的思維能力得不到有效的提升。在課程改革日益推進(jìn)的背景下，初中歷史教育必須要變革死記硬背的學(xué)習(xí)方法，注……
歷史教學(xué)論文 歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
由于歷史圖片具有將繁雜的歷史知識(shí)進(jìn)行形象化、具體化、直觀化的解釋，初中生容易接受并獲取歷史知識(shí)，所以，只靠教師單純性的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定是不好的。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的成長正處于半成熟、半幼稚的時(shí)期，思維形態(tài)主要還是具象思維，圖片等直……
歷史教學(xué)論文 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用
在初中生的歷史教學(xué)內(nèi)容設(shè)定上，我們不能只關(guān)注歷史事件本身以及課本內(nèi)容的講述，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生人格的培養(yǎng)以及情感的體驗(yàn)。教師在歷史教學(xué)的過程中若能選用一些積極、正面、具有教育意義的歷史故事輔助教學(xué)，不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的……
歷史教學(xué)論文 中學(xué)歷史教學(xué)中立德樹人實(shí)踐
一、情景再現(xiàn)，注重體驗(yàn)由于教科書中提到的人物、事件距離學(xué)生太過遙遠(yuǎn)、空洞乏味，難以讓學(xué)生有所感悟。因此營造激情奔放的熱血情境，形成感慨萬分的情感空間，使學(xué)生從直觀的感悟中培養(yǎng)自己的情感態(tài)度價(jià)值觀。如：講《中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭》……
歷史教學(xué)論文 歷史教學(xué)過程中學(xué)生人格教育的必要性
一、當(dāng)今部分中學(xué)生的人格教育的狀況令人擔(dān)憂和痛心我國著名學(xué)者、教育家蔡元培先生在二十世紀(jì)初擔(dān)任北京大學(xué)校長時(shí)就把普通教育的宗旨定為“養(yǎng)成健全的人格，發(fā)展共和的精神”。而到了二十一世紀(jì)的今天，教育更應(yīng)該注重學(xué)生健全人格的教育和養(yǎng)成，這……
歷史教學(xué)論文 生本高效課堂下的歷史教學(xué)
說到歷史，大家不免想到枯燥乏味的歷史課堂，索然無味的歷史知識(shí)，教師滔滔不絕的講解，學(xué)生無精打采的死記硬背，老師的抱怨，學(xué)生的不重視，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中舊的教育觀念、教學(xué)方法，傳統(tǒng)的考試制度是影響歷史教學(xué)的最主要原因。……
歷史教學(xué)論文 小學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
新課程改革明確指出，在小學(xué)教學(xué)過程中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。小學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)該響應(yīng)新課程改革的號召，發(fā)揮歷史專業(yè)的特長，通過歷史教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力［1］。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，小學(xué)歷史教學(xué)更加注重的是知識(shí)的傳授，而忽視了……
歷史教學(xué)論文 新課程理念下的初中歷史教學(xué)
歷史知識(shí)學(xué)習(xí)較為枯燥，需要記憶的內(nèi)容較多，一味地采用灌輸式教學(xué)方法，會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不僅無法提高教學(xué)效率，還會(huì)適得其反。新課程理念指導(dǎo)下，要求教師改變教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使歷史教學(xué)不再枯燥，讓學(xué)生……
