生物教學論文 高中生物教學中合作學習的實踐
自從素質教育提出以來，眾多的研究者和教育者投身教育改革，目前已取得了一定成效。素質教育要求以學生為主體，但是在教學實踐中，學生主動學習的積極性比較差，其主體地位無法真正實現，課堂效果難以保證。在這種情況下，合作學習被引入課堂教學并發(fā)……
生物教學論文 合作學習在初中生物教學中的實踐
一、合作學習的定義合作學習，是以小組形式去完成教學的任務，最終以小組的成績作為考核標準。這種學習形式，力求分組的時候，在成績、能力、背景、性格方面具有一定的差異，在執(zhí)行任務的過程中能夠互補和合作。合作學習，自70年代在美國興起，經過幾十……
生物教學論文 高中生物教學中差異教學
促進學生充分發(fā)展。差異教學與傳統(tǒng)教學的不同之處，在于尊重并積極引導學生的差異。在新課改的教學中，高中生物教學強調“面向全體學生”。這與差異教學異曲同工。都充分的發(fā)展學生的差異性，并在此基礎上引導學生全面的發(fā)展。一、差異教學的內涵與意……
生物教學論文 新課程改革背景下的初中生物教學
隨著新一輪課程改革的不斷深入，我們的初中生物新教材也已經呈現在我們的面前。這套教材的設計更貼近學生的生活，滲透了新課程理念的要求，有利于學生綜合素質的培養(yǎng)。那么，在日常的初中生物教學中，教師要如何進行教學才能貫徹新課程標準的要求，提……
生物教學論文 多媒體技術與生物教學的融合
科技推動變革，在教育領域同樣如此，隨著教學環(huán)境的改善和教育理念的推進，現代多媒體技術正以飛速的普及趨勢滲透到各科教學中。生物學科對此也獲益不少，其本身系統(tǒng)性較強，同時也蘊含著豐富的哲學內涵，這對學生的理解能力要求非常高，而多媒體的融……
生物教學論文 生物教學中情感教學實施
一、用豐富的課前預習資料，喚醒“情感”課前預習不僅能夠幫助學生提前進入學習狀態(tài)，了解上課內容，以達到提高課堂效率的目的，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們有“目的”地學習。生物教師在課前可以給學生多準備一些跟本節(jié)課相關的資料，如在講植……
生物教學論文 高校生物教學現狀與改革
新的發(fā)展階段，生物科學的發(fā)展已經得到各個國家的重視，對高校的生物教學的加強通過科學合理化的教學方式的應用對學生的成績提升，以及對生物知識的學習興趣就有著激發(fā)作用。在這一背景下加強高中生物教學的理論研究就有著實質性意義。1高校生物教學的……
生物教學論文 生物教學導入法運用
現在還談導入問題，好像是老生常談了，然而筆者認為，對于大多數生物課堂來說，導入正是一堂課的靈魂所在，導入做好了，可以激發(fā)學生興趣，讓其注意力集中，為接下來的課堂做好鋪墊，使其思維有方向。以下我從五個方面談談如何做好導入。一、以問題導……
生物教學論文 生物教學問題情境創(chuàng)設理論研究
一、問題情境創(chuàng)設的原則恰當的創(chuàng)設問題情境可以激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生在課堂上的積極性，縮短學生與生物的距離，幫助學生形成生物學習的模式。創(chuàng)設問題情境應遵循以下原則。1．最近發(fā)展區(qū)原則最近發(fā)展區(qū)，是指學生在教師幫助和指導下通過自……
生物教學論文 生物教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
雖說教無定法，但是教學中還是有一定規(guī)律可循的，在高中生物教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，可以從以下幾方面著手。一、激發(fā)學生的興趣是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基礎孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見興趣對學習的作用是不言而喻的。而高中生好……
