第一篇

一、幼兒教學中游戲教育的重要意義

游戲教育對教學有重要意義可以從以下幾方面著手。

1.培養提高幼兒的語言能力

在教學中，老師可以運用一定的神話故事與童話故事讓幼兒作為故事中主人公，通過模仿故事中的人物的語言對話，來增強幼兒對語言的理解與運用，這種融入角色中的教學方式，讓幼兒有了身臨其境的感覺，對其故事內容得到了更加深入的了解，有效的增加了幼兒的語言運用能力。

2.加強解決問題的能力

如果只是按照書本，依據固有的東西照本宣科的講解，只會增加幼兒的反感，讓幼兒覺得學習枯燥無味的理論知識，從而不愿意學習，沒有學習興趣。并且幼兒對于生活中出現的問題，不能得到有效解決問題的能力，不能學習到更多的知識，這種固有的教育方式，不能讓幼兒達到學以致用的目的，在教學中，當幼兒遇到不能解決與處理的問題時，教師不應該及時給予處理，應當給予適當的提醒與引導，啟發幼兒自主思考解決問題的能力，加強他們對問題解決方案的理解。例如：數學的學習中，6的分解方式，我們不應該直接把可以分成幾和幾教給幼兒，可以讓他們通過進行自由分組游戲來開發幼兒的思維。使他們的印象更加深刻。通過游戲幼兒不僅學習了知識，也進行了娛樂，這是一種學習與娛樂相得益彰的方法。

3.增加常識性知識的教育

在幼兒的學習過程中他們大多學習的都是日常知識，這就要求老師不僅要講解教材當中的知識，也應該聯系更多生活中的實例來教學，讓幼兒更好的理解知識，幼兒處于幼齡時期本身的自控能力與學習能力都不強，如果只是一味的講解課本上的知識，只會讓幼兒感到枯燥，失去學習興趣，因此可以通過合理的游戲融入日常知識，來達到教學的目的，幼兒的年齡尚小，他們更加喜歡活躍有趣的課堂，而不是單一的課堂知識，所以游戲教育更加顯得重要。因此教師可以把生活中的常見的工具做成適合幼兒大小的模型來供幼兒學習、研究，加深記憶。這種游戲方式不僅提高了幼兒的學習興趣，也提高了他們的獨立思考的能力。

二、幼兒教學中游戲教育的價值及作用

教師在進行游戲教育時應注重符合實際，貼近生活，在實際教學的過程中，幼兒是主體，教師是主導，進行的一切活動都應該圍繞幼兒來開展，游戲教育在一定程度上不僅減輕了老師的教學工作負擔，也讓教師有更多的時間來注意幼兒的發展狀況，從而可以因材施教，促進兒童個性化的發展，提高兒童的學習意識與興趣。幼兒教育中的游戲教育僅僅只是現代教育的一種手段，對教學起到相輔相成的作用，但有時候教師希望幼兒表現的符合教師的目標要求，因而可能減輕了游戲在教學時的娛樂性，不能足以讓幼兒感受到游戲的樂趣，因此，在教育的過程中，讓游戲教育的娛樂性與教育性并存，真正做到寓教于樂，使游戲教育在幼兒教育中發揮巨大的作用。

三、結束語

總而言之，因為游戲在幼兒的教育中有著深遠的影響，可以讓其在游戲中了解社會、滲透學習、開發智力等。幼兒尚處于心理與生理都未成熟的階段，進行游戲教育有利于幼兒的健康成長。讓我們給幼兒自由成長的空間，在游戲中快樂成長，讓他們自由的在游戲中體驗生活，學習適應社會的能力，促進幼兒的全面發展，給他們創造一個快樂、和諧的童年。

作者：王暉 單位：山東省濰坊市機關幼兒園

第二篇

1幼兒教學中游戲教育的具體應用

首先，在運用游戲教育進行教學時，幼兒教師尤其要將幼兒教學與幼兒的日常生活相聯系。對幼兒來說生活中的各類奇妙現象會激發幼兒強烈的好奇心，為此，幼兒教師可以抓住幼兒的這一心理特點在教學中創造出各種有趣的問題，比如，教師可以通過問幼兒“為什么樹葉的顏色是綠色的？”“為什么花的顏色不是黑色的？”諸如此類的問題可以大大激發幼兒的學習興趣，提高課堂學習效果。除此之外，教師還可以設計出區域化的游戲活動，讓學生在學習中自己決定活動區域、活動物品等等，自己動手游戲，并在游戲中鍛煉解決問題的能力。其次，幼兒教師可以借助游戲教學培養幼兒的學習興趣。相比傳統的課堂教學方式，游戲教育更能夠給幼兒營造輕松愉快的教學環境，受幼兒心理和生理特點的影響，單純枯燥的課堂教學方式的教學效率會大大低于游戲教育，游戲教育可以讓幼兒在游戲中受教育，并潛移默化的接受游戲教育的影響。而且，在游戲教育的過程中，幼兒更容易感受到自己是教學的主體，是課堂學習的主人公，而不是被動的教育接受者。為此，幼兒教師在課堂教學中將教育與游戲相融合，可以在很大程度上提高幼兒的學習興趣，并讓幼兒在游戲中增長知識。

除此之外，在幼兒游戲教學中可以借助音樂游戲來激發幼兒的學習興趣。音樂游戲不僅可以培養幼兒的學習興趣，而且可以培養幼兒的音樂審美觀，比如，教師可以在課堂上選擇一首歌讓幼兒進行分角色表演，并幼兒在游戲中親身感受音樂帶來的樂趣。音樂游戲的應用可以給幼兒帶來更強的新鮮感，更容易激發幼兒的學習興趣。最后，幼兒教學中游戲教育的應用可以培養幼兒的創新能力。創新是一個國家、民族發展的動力，幼兒創新能力的培養對其未來發展具有重要影響。相關教學實踐表明幼兒教學中游戲教育的滲透可以在很大程度上培養和提高幼兒的創新能力，讓幼兒感受到由創新帶來的學習樂趣。比如，在玩積木游戲中，教師可以通過鼓勵幼兒發揮想象力去擺出不同的形狀，以幫助幼兒養成個性化的創新思維。除此之外，在幼兒教學中教師還應該與幼兒進行互動，教師要充當教學活動的引導者，設計出的游戲教學方法要適合幼兒的學習特點，以便讓幼兒在學習過程中不僅能夠得到身體上的放松，而且還能夠得到知識上的積累。

2結語

幼兒教學中游戲教育的應用對提高幼兒教學質量具有重要影響，為此，在當下的幼兒教學中，幼兒教師應該充分認識到游戲教育的重要性，不斷創新教學理念和教學方法，讓幼兒在輕松愉快的課堂教學環境中理解和記憶所學知識，提高幼兒課堂教學的成效。

作者：周璐 單位：邗江直屬機關幼兒園