1編輯繼續教育工作的應對策略

1.1組建統一的培訓機構，制定系統的培訓計劃

省級新聞出版部門要真正做好本行政區內編輯的繼續教育工作，可以通過組建或者與高校合作的方式，建立和完善省級教育培訓機構，制定繼續教育規劃，將管理人員、教學場地、教學人員、教學設施和教學培訓計劃落到實處，建立編輯繼續教育定期輪訓制度。出版單位要將繼續教育作為一項日常工作來抓，建立健全編輯繼續教育機制，根據省級新聞出版部門的統一部署制定本單位編輯繼續教育培訓計劃，保障編輯參與繼續教育的機會和時間，并將編輯考核、晉升與繼續教育掛鉤，營造良好的繼續教育氛圍。編輯要打破“學歷教育一錘定音，繼續教育無足輕重”，“沒有繼續教育也能勝任工作”的思想和觀念，要從終身教育和學習型社會構建的角度認識繼續教育的重要意義。據美國學者詹姆斯•馬丁的測算，近十年人類知識總量已達到每三年翻一番，到2020年甚至每73天翻一番的速度。面對知識增長的裂變，繼續教育已經成為編輯生存發展的必需?！肮び破涫?，必先利其器”。編輯每年必須給自己安排出接受繼續教育的時間，積極主動參加學習，不斷提高自己的知識和能力水平，才能事半功倍地干好本職工作。

1.2選擇科學的培訓內容，選用多種培訓形式

選擇科學合理的培訓內容是提高編輯繼續教育質量的關鍵?！俺司庉嫎I務知識、法律法規知識，在當前出版環境下，編輯所在學科專業知識以及數字出版知識也是編輯繼續教育的核心內容”。由于編輯人員的工作年限、學科背景、知識結構、工作能力、工作崗位不同，對繼續教育的期待和要求必然相差甚遠，因此，新聞出版行政部門必須科學合理地制定編輯繼續教育培訓大綱，組織編寫繼續教育教材，讓繼續教育發揮應有功效。首先，培訓大綱對課程的設置要完整、優化，力爭做到分門別類，因人施教?？梢詫⒕庉嫎I務知識、法律法規知識作為必修課，學科專業知識、數字出版知識作為選修課來設置教學模塊，編輯根據個人實際情況選擇學習模塊。其次，繼續教育教材既要保證科學性、系統性，還要有層次性和時效性，將社會熱點問題特別是數字出版前沿問題作為繼續教育的主題，而不是對老問題或者基本知識點作重復講解和闡釋，要讓編輯的每一次學習都有不同的收獲和感受。最后，采用多種形式拓寬繼續教育渠道，既鼓勵編輯人員通過在職進修、從事學術研究、參加學術活動等多種方式豐富學科專業知識，也要利用數字化技術，通過互聯網、慕課、微信公眾號等途徑推廣遠程教育培訓，將國家和省級出版管理部門培訓班的內容通過網絡向全國、全省出版系統開放，突破時間和空間的限制，讓編輯人員通過各種終端設備參與培訓活動。

1.3采用合理的考核方式，建立科學的考核標準

要達到繼續教育的預期效果，采用合理的考核方式，建立科學的考核標準，嚴格進行管理、監督和審核必不可少。由于受機構、人員的限制，加上編輯人員眾多、繼續教育的方式多種多樣，省級新聞出版行政部門很難對編輯人員的繼續教育學時做出準確認定，因此，編輯繼續教育要落到實處，出版單位的配合和參與非常重要。首先，要改革繼續教育評價體制，省級新聞出版行政部門應下放權力，增加出版單位的考核權重，讓出版單位負責本單位編輯人員繼續教育的初審工作，省級新聞出版行政部門負責審核和認定。其次，對新聞出版總署的規定內容以及省級新聞出版行政部門的集中面授內容的考核，除考察學時外，還應該考察成績，編輯只有通過筆試或者面試，方能正常結業。最后，除了培訓班集中學習，編輯公開發表論文、參加學術會議、專業講座、學歷教育、在線學習都可以折算成學時，累計為編輯接受繼續教育的時間，具體折算標準由出版單位制定，并報省級新聞出版行政部門備案。

2結語

在數字化時代，新知識、新技術、新發明日新月異、層出不窮，編輯人員只有樹立終身教育理念，將學習當作一種習慣，當作一生的本能，積極主動地參與、接受繼續教育，掌握最新的編輯專業知識和學科專業知識，尤其是數字出版的知識、方法和手段，提高各方面的素養和水平，方能在行業內獲得更大的發展，為繁榮文化和出版事業作出更大的貢獻。

作者：劉鋒 單位：湖南大學出版社