一、加強地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效策略

地方本科高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要滿足社會的需求，這就要求本科高校要制定科學合理的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和計劃，準確定位培養(yǎng)方向，學校要摒棄傳統(tǒng)單一的管理和教學模式，根據(jù)專業(yè)化多學科融合的趨勢，完善學科和課程的教學體系，多建設(shè)具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性、發(fā)展性、綜合性的專業(yè)學科，與此同時還應(yīng)該創(chuàng)新教育目標，科學的調(diào)整學校的課程體系，更加注重融入應(yīng)用、技術(shù)等課程，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的專業(yè)課、基礎(chǔ)課授課方式，開展素質(zhì)選修課等內(nèi)容，給學生提供更大的自主選擇空間。學校還應(yīng)該與當?shù)卣⑵髽I(yè)密切聯(lián)系，組織學生進行實習，為學生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

二、構(gòu)建地方本科院應(yīng)用型人才體系的科學方法

地方本科院校應(yīng)用型人才體系的構(gòu)建必須以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標，以培養(yǎng)學生的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等為核心，要培養(yǎng)“知識面較寬，基礎(chǔ)較扎實，應(yīng)用性較強”的新型應(yīng)用型人才，這就要求學校深化課程教學體制改革，壯大師資力量，提高教育者教學水平，加強教師隊伍建設(shè)，將理論與實踐相結(jié)合，明確學校人才培養(yǎng)目標和方向，構(gòu)建一個能順應(yīng)高等教育大眾化，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的具有鮮明特色的高效應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

三、結(jié)束語

綜上所述，在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及其體系的構(gòu)建是我國地方高等院校發(fā)展的必然選擇。地方本科院校應(yīng)該充分利用本地區(qū)的優(yōu)勢，結(jié)合自身的實際情況，調(diào)整學校專業(yè)設(shè)置和課程安排，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案，從教學質(zhì)量、學校師資隊伍、管理制度等方面入手，建立完善人才培養(yǎng)體系，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，把我國建設(shè)成為制造強國。總之，地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，構(gòu)建應(yīng)用型人才體系的工作任重而道遠，需要黨和國家、地方政府、地方本科院校三者的共同努力。

作者：甘露 單位：吉林建筑大學城建學院