課程設(shè)計(jì)論文 單片機(jī)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革
單片機(jī)課程是高校電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，單片機(jī)在多個(gè)領(lǐng)域如工業(yè)自動(dòng)化、智能儀器儀表、消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品、武器裝備和通信設(shè)備等有著廣泛的應(yīng)用。“單片機(jī)課程設(shè)計(jì)”是單片機(jī)課程教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)該環(huán)節(jié)達(dá)到提高學(xué)生的單片……
課程設(shè)計(jì)論文 研討類(lèi)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究
研討是一種符合現(xiàn)代培訓(xùn)理念、遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、有效提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的重要教學(xué)方式之一，其目的是把學(xué)員內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)和思考、研究成果通過(guò)討論方式實(shí)現(xiàn)思想碰撞、升華認(rèn)識(shí)和能力提升。然而，研討類(lèi)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在一定程度上還存在研討主題分散……
課程設(shè)計(jì)論文 訪談式培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
為創(chuàng)新培訓(xùn)課程模式，豐富培訓(xùn)的形式，提升培訓(xùn)的效果，天津石化培訓(xùn)中心進(jìn)行了訪談式課程模式的探索，并在“初入職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)”培訓(xùn)項(xiàng)目中獲得了較好的效果。訪談作為一種溝通模式，廣泛應(yīng)用于各類(lèi)電視類(lèi)節(jié)目，以其緊貼需求、形式新穎、聯(lián)系實(shí)際、引人……
課程設(shè)計(jì)論文 藥理學(xué)課程設(shè)計(jì)
藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及護(hù)理學(xué)等醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主干課程，是一門(mén)涵蓋了基礎(chǔ)、臨床及交叉學(xué)科的綜合性應(yīng)用醫(yī)學(xué)課程，為主要橋梁學(xué)科[1]。因此，在各專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中，其教材涉及面廣、涵蓋內(nèi)容多、應(yīng)用性強(qiáng)，既具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃龋峙c臨床應(yīng)用、新興技術(shù)……
課程設(shè)計(jì)論文 分組式工程測(cè)量課程設(shè)計(jì)
工程測(cè)量是土木工程、工程造價(jià)、工程管理、工程監(jiān)理等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其課程性質(zhì)是理論與實(shí)踐并重，要求能掌握測(cè)量基本知識(shí)、正確使用和保養(yǎng)儀器、可以進(jìn)行小范圍大比例尺地形圖測(cè)繪、完成簡(jiǎn)單的建筑物和構(gòu)筑物的施工放樣、可以正確使用測(cè)繪資料……
課程設(shè)計(jì)論文 地市級(jí)電視媒體課程設(shè)計(jì)研究
一、地市級(jí)電視媒體培訓(xùn)的背景在當(dāng)前全媒體時(shí)代來(lái)臨的大環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體面臨前所未有的困境和挑戰(zhàn)。電視作為最具大眾影響力的傳統(tǒng)媒體，要在逆境中求發(fā)展，需要一支具有前沿戰(zhàn)略眼光、高尚職業(yè)精神和過(guò)硬工作本領(lǐng)的干部職工隊(duì)伍。在我國(guó)現(xiàn)有的電視網(wǎng)……
課程設(shè)計(jì)論文 中職院校禮儀課程設(shè)計(jì)
一、調(diào)研情況分析通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析后我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)自身的禮儀素質(zhì)關(guān)注度普遍較高，其中非常關(guān)注的占58．03%，較關(guān)注的占39．61%，95．39%的同學(xué)認(rèn)為禮儀學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)的就業(yè)有幫助。實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)自身禮儀素質(zhì)關(guān)注度，非常關(guān)注的比例高于平均數(shù)……
課程設(shè)計(jì)論文 英語(yǔ)寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)研究
在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，形成了顯性教學(xué)與隱性教學(xué)兩種教學(xué)模式。顯性教學(xué)是以教學(xué)內(nèi)容為核心，主要解決的是教什么(whattoteach)的問(wèn)題，即教師通過(guò)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)體系的講解、傳授，以有意識(shí)、外顯、推理的形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握語(yǔ)言的過(guò)程;隱性教學(xué)從教學(xué)方法和教……
課程設(shè)計(jì)論文 高等職業(yè)教育背景下體操課程設(shè)計(jì)研究
能力本位是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)，這方面的課程改革體育專(zhuān)業(yè)滯后于其他專(zhuān)業(yè)，隨著國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的重視，體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行課改已是勢(shì)在必行。本文對(duì)體育類(lèi)基礎(chǔ)性課程體操進(jìn)行改革，以能力本位對(duì)體操課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期推動(dòng)體育類(lèi)課程進(jìn)行高等……
課程設(shè)計(jì)論文 廣告策劃課程設(shè)計(jì)
基于工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)是以工作過(guò)程為參照物，要求學(xué)生掌握的是貫穿于整個(gè)工作過(guò)程中的，既包括學(xué)校傳授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括實(shí)際工作過(guò)程中的秘訣、技藝等經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)既是一種生命體驗(yàn),又是建構(gòu)知識(shí)意義、煥發(fā)生命活力、提升生命價(jià)值的手段……
