1當前農機教育培訓存在的主要問題

1.1對農機教育培訓的設置缺失

一是教育培訓體系缺失。存在著教育培訓體系不規范、不系統等問題；二是教育培訓師資缺失。主要體現在培訓從業教師少、師資力量薄弱，許多老師是“兼職老師”，許多老師靠經驗吃飯。參與教育培訓的老師們往往存在著專業知識較單一，動手能力較差、實踐經驗不足、專業知識老化等問題，很不適應新機具、新技術培訓工作的要求；三是教育培訓教材缺失。目前教育培訓的教材，往往內容陳舊，甚至缺乏教材，僅靠“說明書教學”或是“經驗教學”，很不適應新機具、新技術的培訓需要。

1.2對農機教育培訓的動力不足

一是不少駕駛員認為農機駕駛操作很簡單，沒有必要參加培訓，所以在思想上就對參加培訓的積極性不高；二是不少農機管理人員認為農機駕駛培訓老套，所以對農機教育培訓的重視不夠，流于形式；三是當下農機監理手段疲軟，有死角，造成監理缺失，客觀上引發一部分駕駛員心存僥幸，認為不參加培訓、無駕駛操作證也照樣能夠參加農機作業，因此對參加農機培訓的動力不夠。

1.3對農機教育培訓的方法守舊

目前，我國農機教育培訓絕大多數停留在機手培訓上，而且培訓形式呆板，手段單一，內容單薄，造成培訓內涵膚淺，從而培訓效果欠佳。

2當前農機教育培訓的思路與對策

2.1從提高思想認識入手，狠抓營造氛圍到位

各級有關部門，要充分認識農機教育培訓的重要性和必要性，將農機教育培訓工作納入日常工作重要議事日程，建立和完善加強農機教育培訓的各項措施和激勵機制，推動農機教育培訓工作不斷深入開展，建設一支技術過硬、作風正派、服務優質的基層農機人員隊伍。

2.2從提高培訓人員入手，狠抓師資力量到位

提高教育培訓人員素質，是提高教育培訓質量的根本保障。教育培訓人員要嚴格準入標準，必須適應教育培訓工作在新時期、新形勢、新任務、新要求面前對新知識的需求。因此，教育培訓人員要不斷創新知識體系和知識結構，要組織他們參加各級學習班進修，強化業務知識，熟悉農機方面的有關法律、法規和政策；要熟練掌握新型農業機械的相關知識和操作要領，及時掌握農機新技術發展的最新動態和前沿科學知識。在農機教育培訓人員的使用機制上，要創新使用方法，引入競爭機制，按需設崗，競爭上崗，以崗定酬，動態管理，做到培訓人員能上能下，人員待遇能高能低，人員使用能進能出，努力營造優秀人才脫穎而出的用人環境。要采取“社會招聘”“、契約管理”、“職業運作”等方式，探索建立“聘用制”、“派遣制”、“項目制”等多種形式的用人機制，從而解決教育培訓人才不足、知識老化、人才隊伍參差不齊等問題。

2.3從提高支持力度入手，狠抓政策傾斜到位

政策傾斜對農機教育培訓至關重要，傾斜要體現在資金支持上。目前政策傾斜力度不夠，各級有關部門支持資金甚少，很不適應農機教育培訓工作需要，直接影響到農機教育培訓工作的正常開展。因此，各級有關部門在農機工作的統籌安排部署上，要加強對農機隊伍建設的領導，要出臺政策性的文件和措施，要明確農機隊伍建設的制度保障，要向政府財政部門下發操作性強的具體文件，使農機隊伍建設經費真正納入到地方財政預算，從而建立起農機教育培訓經費保障長效機制，為農機教育培訓工作奠定堅實的經費保障基礎。

2.4從提高教學手段入手，狠抓培訓質量到位

2.4.1在培訓時間安排上更加靈活要結合季節農時特點，采取長訓與短訓相結合、課堂教學與田間實踐相結合等多種教育培訓的方式方法開展教育培訓活動。

2.4.2在教學內容安排上更加合理要把理論培訓和實踐操作相結合，模具教學與上機操作相結合。通過多樣化的教學內容，提高教育培訓對象的學習興趣，促進教育培訓質量的不斷提高。

2.4.3在師資力量搭配上更加優化要聘請培訓基地和培訓機構的老師授課，同時要聘請大專院校和科研院所的專家教授講學，形成各層次兼有的培訓知識體系，從而進一步提高受訓者的專業知識水平和專業操作技能水平。

2.5從加強基礎設施入手，狠抓基地保障到位

良好的教育培訓環境是教育培訓的基礎保障。目前，各級教育培訓基地少，而且簡陋，是教育培訓工作難于開展的癥結所在，很不適應正在加快發展的農機化事業新形勢的需要。要采取多種形式優化教育培訓基地建設，為農機教育培訓提供良好的環境和平臺。

2.5.1要做好改造升級工作對現有的教育培訓基地的基礎設施進行升級改造，使之適應新時期農機教育培訓新形勢、新任務、新要求的工作需要。

2.5.2多種渠道融資興辦教育培訓基地采取農機合作社融資、社會融資等方法，為教育培訓基地建設籌集資金。采取“誰投資，誰受益”的方法，調動社會投入教育培訓資金的積極性，挖掘教育培訓投入的潛力，為創辦更多合格的教育培訓基地，提供充足的資金需求保障，以滿足日益增長的農機化教育培訓工作新形勢的需要。

作者：閆克云 單位：山西省稷山縣農機局