教學(xué)方法論文 高職院校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)方法
高職院校“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”是會(huì)計(jì)類專業(yè)以及其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)必修的主干課程。該課程是學(xué)習(xí)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”等后續(xù)課程的先導(dǎo)課程，是會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的入門課程。同時(shí)，也是“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書”的一門必考課程“。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”是一門理論性……
教學(xué)方法論文 化工工藝課程教學(xué)方法和實(shí)踐探討
近些年，世界高等教育格局和形勢(shì)日新月異，尤其是自美國(guó)興起的MOOCs席卷全球，其影響力逐步擴(kuò)大。在新形勢(shì)下，如何進(jìn)行傳統(tǒng)的工科教育，比如化學(xué)工程與工藝專業(yè)的教學(xué)，已經(jīng)成為廣大的高等教育工作者必須要思考的問題。而且，中國(guó)在經(jīng)歷了十幾年的高等教……
教學(xué)方法論文 高中信息技術(shù)教學(xué)方法
信息技術(shù)課程是當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，是一門新興學(xué)科。在高中階段，學(xué)生都是懷著好奇和興奮的心情來進(jìn)入信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，因此學(xué)生在最初階段是有著極其濃厚的學(xué)習(xí)興趣的，而且很多學(xué)生認(rèn)為在信息技術(shù)課堂上可以隨便玩，所以非常期待這……
教學(xué)方法論文 供熱工程傳統(tǒng)教學(xué)方法研究
“供熱工程”是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用專業(yè)的主干專業(yè)課程之一,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要的作用。如何教好這門課一些學(xué)者一直在做著努力,對(duì)它的教學(xué)方法的改革也在不斷的探索之中。應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?爭(zhēng)取尋求一種對(duì)學(xué)生最有利的方……
教學(xué)方法論文 獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)方法設(shè)計(jì)
自2003年國(guó)家教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)進(jìn)行規(guī)范以后，獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高校教育改革的新形式迅速發(fā)展起來，成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。獨(dú)立學(xué)院是高校教育市場(chǎng)化的結(jié)果。與母體學(xué)校的普通高校不同，獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)關(guān)系極為密切，……
教學(xué)方法論文 生物復(fù)習(xí)課中疑探導(dǎo)練教學(xué)法的應(yīng)用
1課堂實(shí)錄1.1引入師:同學(xué)們,大家好。常言到“魚兒離不開水”,從生物學(xué)的角度分析一下這句話的意思。生1:生物離不開環(huán)境。師:很好,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間相互作用相互影響,形成的有機(jī)統(tǒng)一的整體就叫生態(tài)系統(tǒng)。在大自然中,存在著各種各樣的生物以及各種各樣……
教學(xué)方法論文 旅游管理專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)方法
0引言在旅游管理專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)踐應(yīng)用，而體驗(yàn)式教學(xué)作為學(xué)生組織實(shí)踐的一種重要方式，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)能力的要求，而旅游管理又是……
教學(xué)方法論文 中醫(yī)藥高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法
目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為主流基礎(chǔ)教育，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代完善中醫(yī)藥高校計(jì)算機(jī)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式成為一個(gè)突出問題。結(jié)合我國(guó)的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標(biāo)，將“以授課為主導(dǎo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型為“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式將能更……
教學(xué)方法論文 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法
一、改革教法，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣教育教學(xué)的規(guī)律表明，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)任何課程的關(guān)鍵心理傾向。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)尤其需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這是科學(xué)課程的特點(diǎn)所決定的。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)課與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)相比，課程安排……
教學(xué)方法論文 中醫(yī)教學(xué)方法創(chuàng)新思考
中醫(yī)是一門對(duì)人體疾病進(jìn)行診斷和防治、促進(jìn)病人康復(fù)、對(duì)其生理病理進(jìn)行深入研究的傳統(tǒng)學(xué)科，發(fā)展歷史較長(zhǎng)，在如今的教學(xué)中，中醫(yī)其實(shí)是一門比較難以掌握的學(xué)科，生澀難懂，再加上其醫(yī)學(xué)原理信息量比較大，知識(shí)跨越度比較大，與現(xiàn)階段學(xué)生已經(jīng)熟悉的現(xiàn)……
